也或許，也？！

、能，世麼幸運者，也就倩倩能份福而已。

倩倩緒紛，雙腿微微顫抖，勉為自己打劑。

就算跟以太樣又麼樣，識跟文化程度總改變吧，根本能叫顧伯伯滿演講稿。

屆再揭穿對方撕毀顧伯伯原本演講稿，就信向還能再“里逃”。

而顧母也惡劣，神焦灼盯著。

——

突然得能見徽墨化音。

向神專注，隨著鋒游規律呼吸。

陽透過冰裂紋欞側投斑，竟讓圓潤面龐顯幾分寶相莊嚴。

“……教育流線零件。”當最后落，滴汗珠正巧墜“教無類”“類”字，墨氤氳如。

“好。”

半個也就……概半個吧。

向呼，將起演講稿遞顧。

顧也稍微平，只眉仍緊緊擰起，形成個“川”字，顯然沉仍無法紓解。

“拿吧。”

語平淡，并對此報期待。

只因，煩述些容只最顯、最易記些片段，所總結巨核，豈能言兩語能闡述得清？

以，接過演講稿，起初也只隨掃幾，但很，神卻變得專注起。

“等等……”

趕忙從抽屜里掏放鏡，柄掌壓印痕，鏡片演講稿猶如蒼松橫臥鋼字，正字句沖擊著球。

剛柔并濟楷——正苦半教育改革策綱！

“……”抬起，震驚著向：“些論述觀點，些證據、理由、聞事……麼到？"

向從案抽份報：“只根據您之滬教育報推測，正批判顧教育理報，必顧伯伯直以都準備著教育改革吧。”