“姐姐，別鬧，若真拿顧伯伯演講稿，就趕緊拿吧，相信顧伯伯肯定怪，將演講稿……”

等倩倩穿針引線將眾懷疑徑鋪通，向先步打斷。

“拿。”

向，目掃過眾，最后落倩倩。

神依平，卻帶著種無形壓迫。

：“但既然稿件見，以幫顧起份。"

“？”顧難以置信著，隨即連連搖：“于教育改革言，個……”

顧估計認為個初都沒畢業，敢般獅子吧。

“半。”向依急徐：“如果能讓您滿，以承擔次事所后果。”

顧還什麼，但到向堅定神，竟鬼使神差點點。

“罷，還剩兩個，與其浪費，如搜刮記憶，回起些容，怕盡如，但也以勉應付……”

顧母卻些擔，疼罵：“抖起樣，還什麼啊！”

顧指著向，音沉，卻透著股讓琢磨透：“代。”

“什麼？”倩倩錯愕已：“顧伯伯，咱們再準就到，讓姐姐代，連篇文章都……”

“以。”向果斷接受。

顧微微瞇起雙，神如鷹隼般銳利：“方才話記，但后果恐怕承擔起，若次術搞砸，直接顧吧。”

——

，顧為向講述演講稿需刻點跟容主題。

“……教育像臘梅，經得起……”

，倩倩跟顧母都緘默語，個指尖掐著嫩肉，滿慌憤。

倩倩麼都通，都設計好切，為何向按套牌，事拐拐竟演變成狀況！

回問題所，然后震驚現，如今個向好似跟以向樣。

由于，些記清楚許細節，只記得以向自卑又膽，話唯唯諾諾，像只撐暗碩鼠，見僧，惡評堆。

由于過于自卑敏，丟作，又被李嚴厲拒絕之后，才選擇。

輩子向并沒被救活，而就。

現向背脊永都挺直，話，睛也從都直對方，以股子怯懦卑微從何見。

反而遇事宛如泓邃潭，鎮定自若。

難過次后，就種翻覆變化，還……以都裝，兒嫁，才揭真性？