園里回蕩著陳母嚎。

陳俊得很巧，至邁步秒還暢再次如何報復。

懷揣著對未期盼，刻沒恐懼更遲疑，所以顯得堅決且松。

如果秒起自己次如何，概完全同決定吧。

惜沒如果，只陳父陳母帶無盡痛。

“為什麼？”

“為什麼兒子里？”

“兩個為什麼？”

陳母拽著李老師領拼命搖晃，嘶力竭質問著。

李老師呆愣著，由著拍打自己。

也畢業久，陳俊帶第批。

……，如果自己昨把留，如果昨就把拿，……就展成現樣……

“位，請！”

李老師被拽把，抬，個增瓦亮袋現野。

個太熟悉。

忽悠留，輔導員，趙波。

以總特別酷無，遲到檢討，宿舍潔檢討，歸也檢討……們都特別煩，背里像輪法王。

已經調教務處，以置事。

還，自己被為難而所措候站。

“陳俊同世，們也很痛，”趙波，“請您稍微，警方還需您配。”

“配什麼？兒子都沒還配什麼？”陳母幾乎瘋。

趙波沒再勸，而拽著李老師讓到邊，讓警察把們帶問話。

等到警察處理好現，趙波與李老師領導打個招呼，便把帶到自己辦公。

“老師……干……”

李老師把埋掌，音些哽咽。

“干干什麼？現沒法再分配作。”趙波倒杯。

“兩次，”李老師伸，音顫抖著，“昨至兩次攔讓……”

“昨，能舍友，也能鬧矛盾個同，至能完全沒過矛盾同，或……。”

趙波音李老師熟悉淡調調，得乎漠。

李老師抬起，呆呆望著。

“殺而選擇自盡，就沒過活，懂吧？”趙波擰著眉，“錯，就應該把送到師母醫院。”

趙波妻子位護士，精神病院護士。

李老師爭辯：“以挺好，習也很錯。”

，最先被遺忘定缺點。

至刻，李老師已經忽略昨陳俊還謊騙。

“沒到兩個被殺？個直接捅臟，另個袋碎得像……”