林倒很坦然：“已經嘛，何必把自己折騰得慘兮兮呢？”

倒以飯都、拉著李箱賀老師辦公憐兮兮等完午飯回，然后懺悔嚶嚶嚶表示自己真太累才過。

但沒必啊。

再麼慘也改變午沒事實，問題面對就，何必折騰自己？

賀老師笑瞇瞇著，倒沒指責。

旁邊位老師卻皺起眉：“叫什麼態度？錯事還理？”

林回向，本正經：“老師，假到今，嚴格，今返就算遲到。”

“跟起請假同為什麼就能課？”老師概沒到自己被反駁，表瞬更加嚴厲。

賀老師拽林朝搖搖，示別再話。

位韓老師老資歷，般，負責政常作輔導員都老師，磨礪幾后就被調別崗位，還個崗位也原因——

實領導都煩，個部都。

雖然別處，但自詡老資歷，輔導員隊伍里直自封為領導者，管個班、管個輔導員，沒管。

般況，們都懶得與爭辯，就唄，全當邊，吹過就散。

林老闆表示，以 peace、以 patient、以 pragmatic……但就能受 PUA。

“習努力您以夸獎，但能因為優秀就罵。”

作為縱橫輔導員界老資歷，還真沒見過敢句接句跟頂嘴。

把子拍得砰砰作響：“別能到為什麼到！”

林：“因為別。”

……

注：peace【平】

patient【n病；adj耐】

pragmatic【務實】

第119章 防勝防啊

林麼都沒到，只銷個假，最后竟然鬧到系辦。

韓老師頂撞老師，處分。

林琢磨著，實話實嘛，麼就算頂撞老師呢？

認，堅決認。

系主任辦公里，韓老師俱厲向系主任控訴著林種種罪責，分鐘竟然細數 36 條。

系主任對此就見怪怪，端起茶缸茶，吐掉茶葉后向林：“什麼？”

賀老師把林攔后，：“主任，林假確到今，沒遲到……嘛，盛反駁韓老師幾句，至于處分。”

系主任連連點：“嗯，也得，林同也沒什麼，老師，總針鋒相對。”