梨麻溜收拾。

林逸也舉，誰束薪：“林逸就第排吧，好擦板。“

束薪完全兩個只之事，然定將林逸配到最后排著。

“好，今們講講如何判斷古墓況以及同代墓搶救與挖掘……”

堂課講個，譚筱筱暈脹，準備候見梨記記堆。

“梨，教授講麼，全部都記？”

因為課程緊湊，所以度拉很，譚筱筱還沒精髓，往級都用錄音或者隨堂翻譯。

過梨也還沒掌握其技巧。

：“些方也及記，但記些鍵，到鍵就能起教授講，補充好就。”

譚筱筱雙亮，著梨滿滿佩：“記憶力真好。”

更命梨才正式習久？

就能從什麼都考到全國數數府，再梨兩，定能考得更！

譚筱筱激：“還很記沒記，回后能抄嗎？”

“好啊。”梨毫猶豫答應：“把記補完就。”

完，梨向正林逸，同樣毫猶豫：“就算，誰讓課認真講。”

林逸個都裂。

果然第，林逸因為得容記得完善，再課堂好頓被罵。

林逸被點名批評，怕班只個，但仍然得沒面，將切原因怪束薪講課太。

林逸，如果都得講課，肯定老師得原因，但問題班個，其余兩個姑娘得記規規矩矩，問題也回答得很好。