課鈴很響起，潔現教。

跟同老師幾句話之后才教課。

“同們今們接著昨節始......”

教區處都老師講課，偶爾摻雜著回答問題音。

全程都無旁騖跟著老師，節課很過。

趁老師休息空擋，葉伶帶著繩。

“老師，您等等。”

潔腳步，“葉伶同事嗎？”

“老師個，親值，謝您幫同面話，老平順遂寓。”

潔著掌里精致繩，里，“很好，謝謝葉伶同，既然親，老師就收，過為例啊。”

“嗯嗯，老師先回教。”

等葉伶后，潔邊邊將繩帶腕。

“喲，老師買首飾？”

“，親編繩，寓好。”

楊老師驚呼，“今太陽打邊兒？居然收？期個什麼蘋果，橘子，都肯。”

潔笑：“太，驕躁跟候很像。”

楊老師猜就個叫葉伶。

畢竟老師辦公里夸次數止次兩次。

得分鐘個。

潔昨特打話跟其老師換課，因為著能點班醫院替換兒子。

沒到個姑娘就，還被兒子送到公局。

個正常，子太清，倒沒什麼礙，就些營養良。

課也換回，所以完班兩節課就以班回。

第123章

回到，里只兒子個。

其余班就。

母子倆因為姜伶事還直處于戰狀態。

所以潔回到，就回結尾今作。

作完之后，便到飯。

簡單兩菜湯，午里就兩飯。

咚咚咚——

“，午飯。”

“。”

母子倆對話簡潔得能再簡潔。

就連飯也只偶爾現碗筷碰撞音。

之句話也沒。

完飯陸延主洗碗，卻起端盤子候現母親繩分熟悉。

記得雙每都樣習俗。

戶戶都編織種繩，寓著平順遂，希望個好。

過個繩加顆珍珠。

“媽，您繩？”

潔沒到兒子因為個繩主跟自己話。

“個女送。”

“個女本吧？雙候見過，叫什麼？”

潔笑，“別，個農媳婦兒，都結婚娃。