秦嶼，語肯定：「放，很靠，而且注隱私。只提供些能應對策略，任何愿事。」

著杯子里晃面，里糟糟。

今事，敲響警鐘。項能力，如果無法控制，帶便利同，也能成為致命負擔。

再經歷次種靈魂都被撕裂痛苦。

「好。」

幾后，精神都恢復得差。

秦嶼帶郊個環境清幽研究所。象種冰冰實驗，更像個建森林里療養院。

接待們個起歲、髮、戴著絲鏡、質儒雅男，秦嶼叫「顧教授」。

顧教授辦公敞亮，擺滿植，充滿。倒杯茶，笑容煦，沒任何審或探究目，讓很放松。

「秦嶼跟簡單況，滿。」顧教授音平緩，「很特別，也很趣。能具描述，‘見’或‘’到植物，種什麼樣驗嗎？比如，清晰話語？還模糊緒？或者某種面？」

引導，詳細描述能力：數候清晰「話語」，像同性格話；面對烈痛苦，同步、難以忍受痛苦受；還極候，接收到些模糊面片段，比如植物記憶陽、或傷害。

顧教授得很認真，本子記錄著什麼。

「根據描述，以及次烈負面反饋經歷，」顧教授推推鏡，「更傾向于認為，傳統義‘’，而種度達、對植物物信號或某種未信息素‘共’能力。，將些信號翻譯成能理解‘語言’‘受’。」

「共？」些疑惑。

「以理解為種度、超越常規共能力，但對象植物。」顧教授解釋，「種能力本性。能到們需求、痛苦至些模糊記憶片段，與植物界連接異常緊密敏。」

「但問題于，」話鋒轉，神變得認真，「處理些‘信號’制，或者‘防墻’，似乎還夠完善。當面對極其烈、負面信號——比如盆棠瀕極端痛苦，無法效隔種沖擊，導致劇烈理性疼痛精神適。