“久兒真棒，今表現很錯，以后繼續保持啊，必度，嗎？”

予廷當然們久兒個聰孩子，以就。

現，只，就沒。

“嗯，哥哥，以后定好好習。”

順利完成庭作業，久兒也很。

以耍賴，犯懶習，每庭作業都磨蹭好幾個。

所以痛決，以后管遇到什麼事，都好好完成作業。

當渣，當霸！

向證，什麼都能到最好！

別久兒紀，但主。

只定決事，就沒好，切都只愿愿罷。

“好，哥哥就等著們久兒以后成績！”

“哼，等著吧！”

得，久兒還真到到。

班，分認真，已經認識字。算術題更話，現以加減法都能很算。

當然還英語課，習語言方面，久兒很賦，認全個英文字母，還能，也認識簡單常見單。

就樣，久兒班畢業，用優異成績入級點班。

如今久兒已經個，穿著，背著包，信滿滿踏入，始自己涯！

第，久兒就認識很同，遺憾，胖沒能跟個班。

徐文浩倒個料，成績很好，期末考試候跟久兒樣，每科都考百分，所以跟久兒起分到點班。

“老，跟同！”

剛剛到，徐文浩就纏著久兒，愿跟別同。

“嗯，好呀！”

久兒當然愿，徐文浩弟，個班級里只認識徐文浩，也跟別同。

“也班主任老師同。”

徐文浩擔憂，反正剛，都，跟誰玩就跟誰。

“應該吧！”

久兒也確定，過目，老師都跟媛媛老師樣藹親，肯定同。

很課鈴響起，班級里孩子們都好嘰嘰喳喳吵個。

個紀孩子，正活潑好候，根本就什麼課堂紀律。

“老師！”

同叫，然后所都眨巴著睛著們班主任老師。

久兒同樣也好奇，瞪睛著。

當個帥現，久兒驚愕張嘴巴。