“好！”

對，予辰語言就精簡許，能用個字回答話，絕對兩個字。

將胖送，忠賢又對久兒謝。

“叔叔，最倒霉又犯，戴好符咒哦！”

忠賢著久兒雙清澈睛，震撼無以復加。孩子只，就能算最倒霉犯，本事實讓震撼。過，久兒話倒提個，就們最系列倒霉事肯定背后搗鬼。

“好，叔叔記。”

“嗯，叔叔，拜拜！”

“拜拜！”

忠賢對著兩個孩子揮揮，緊鎖眉舒展。所謂難必后福，次得到久兒幫助僥幸活，很事也能。

沒什麼事過！

予辰將兩個團子送回幼兒園，久兒依依舍跟哥哥別，嫩嫩盡愿。因為剛到教里，就到媛媛老師檢查庭作業。

也候久兒才猛然起，昨，因為陳老送，后就沒繼續作業。所以，現根本沒作業能交啊。

苦惱止久兒個，胖昨因為直著等爸媽回，也忘記作業。

就樣，兩個成蘋果班交庭作業典型。媛媛老師群里@們，叮囑們今定把作業補，檢查。

雖然們現還只幼兒園，用習麼識，但按完成庭作業卻必須。從現始培養孩子們自律，讓們從養成必須把該事完才以玩好習慣。

岐川正公司，到群消息提示音，第個到便久兒班級消息。因為昨后面故逼著久兒完成庭作業，就親自驗完成作業后果。