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因為從沒見過,所以班主任沒易放。
“王老師您好,易堂姐,兩腹痛,周末候嬸帶醫院檢查,今醫復查,就請兩節課,兒就領回。”
班主任疑慮千現后徹底打消。
“姐!啦,易廁所馬就過。”
王老師見此形,“易姐姐,您登記處登記信息,等直接就。”
沫結果,速填好姓名址。
“謝謝老師,麻煩您。”
易過,根本。
“傻孩子過,別耽誤午課。”
王老師也跟著催促:“易同點吧。”
見哥哥表也像提樣。
之后易才干問,“姐,突然帶干嘛?”
沫笑得燦爛,當然讓個傻弟弟見識社險惡。
“當然帶見梁醫,姐過幫,麼能忘,最習麼樣?成績幫。”
易激:“沒沒,昨測試還兩個名次。”
滿點點,“什麼都能假,只成績真,付就回報好。”
易以為姐姐沾染毛病,始勸。
“好準備,個考驗過程。”
沫話里話易個傻孩子點也沒,還以為堂姐習事兒。
“,,咱吧。”
從千得次嬸并沒醫院里鬧,而把易事告訴叔。
叔并沒,以為只巧,畢竟梁曉華僅兩個孩子面裝,醫院同事面裝得也惟妙惟肖。
如果因為位男同事拆穿,還能依維持清純蓮設,勾引眾男為鞍馬后。
易顯處于個分激狀態。
沫無奈搖,就兒還能能激起。
之后到醫院現個熟,易識就躲起。