「些警察也麼，歲孩子能個，還直愣愣。」

為何，睛接到哥哥刻忽然頓。

哥哥緊緊拉著，句：「們造謠，投訴到底，包括警察。

「至于您兒子墜事件，表示非常惋惜，但事之，曾經向過求救信號。

「所以帶理老師，切都流程都理規。

「警局已經交代過。至于孩子為什麼最后還極端，什麼成為壓駱駝最后根稻，們應該更清楚。」

位女士還堅持：「自己就理疾病，憑什麼當老師？」

「您焦慮癥抑郁癥嗎？已經止藥，而且各項測試都過。

「也因此每半都向提供理健康報告，請問憑什麼能當老師？」

到，蔑笑：「再，連您您先樣都配當父母，當然以當老師。」

16、

后傳謾罵，哥哥緊緊握著步向。

得些，起將抱起。

其實到級后，哥哥很樣抱。

順捂朵，：「別，惡評！」

狠狠瞪，：「刷抖音！」

「哈哈」笑，過兒才問：「確實智障吧？」

哥促狹笑：「智障能問麼準問題嗎？」

到炸串攤候，把放，很正經對：

「確實從比別育，始媽媽沒打算再個，麼個就已經夠累贅。

「伯堂哥病，們博取點，所以奶奶用點段，媽媽就懷。」

「但懷媽媽始也，因為確實響作，但當作正好瓶頸期。

「又個同事，自己孩子現罕見病基因，并且以此課題還拿獎。

「所以，就決定。」

「奶奶們對還肚子里很寶貝，于求媽媽也也，媽媽被管得很煩。

「醫，其實很事就概率問題，于偏些危險事刺激奶奶，也順便為現理論提供些案例支持。」

「沒到確實就比別，習也沒朋友，連也達到正常平。

「于跟爸爸又活絡，既然能成為案例支持，就作為反面教材推翻之理論。」

點好奇：「所以哥哥也們案例嗎？」

勉笑：「也吧，過沒系，們先自己才別誰誰，所以必太乎別法。