「笙，原本被卷入樣漩渦。」

「但現，已經被卷，就只剩個選擇。」

阿沒再，但，個選擇什麼。

調研如約臨，餐女老師，姓林。

林老師翻翻提綱，問：

「梁同，恭拿到好成績，什麼經驗以其分享？」

：「推理。還，理自己法，然后把們記錄本記本。

笑，「定本很珍貴記本。」

：「啊，對而言，確實很珍貴。」

語轉：「對……之提到，遇到些麻煩，背受傷，麼回事？」

刻，受到，對面副睛盯著。

背，平：

「剛才提到本記本，媽媽留遺物，對而言特別義。里幾個同拿，為首男姓林。」

「們把引到后面，用尖劃傷。，們還用球扔向……」

隨著敘述，副沉。

，微笑：

「過，已經處理得非常好。」

「副親自面，對幾位同處分。向保證，以后再類似事。」

林老師點，將線移向副。

「位同敘述事很令驚訝。麼，們也方音。」

「您能分享，件事后，您些反呢？」

副往傾傾。

「首先，非常謝各界對們注。們也為梁笙同成績到驕傲。」

「于件事呢……們管理疏忽。」

，又：

「直調，成績衡量個孩子標準。讓每個都能園里習。」

講話音柔，目也很柔。

還到絲寒。

26

盡管違背「諾言」，副還踐承諾。

畢竟，調研里，當著所老師評委面，把架臺面。

已經處分幾個欺負同——而，也沒敢反駁。

至于林川，雖然沒被處分，卻也然無恙。

放到，帶著淤青，嘴角貼著創貼。

嘖，個面爸爸也挺。

向，目閃避，脊背卻本能緊繃。

似笑非笑。