簡悅旁專注著，偶爾為解釋問卷專業問題：“里，個問題于傳統材料層建筑結構抗壓性能……”

隨后，簡悅到施現，里群正休息建筑。

面帶微笑，向位材壯實、皮膚黝叔。

“您好，先。正項于建筑研究。能問您幾個問題嗎？”

叔爽朗回應：“當然，姑娘。

簡悅遞問卷，“先，請些問題，然后根據您施經驗您法。”

叔邊填問卷，邊簡悅聊起：“哦，姑娘，得們最用些材料更，但確定們對層建筑否夠堅固。”

簡悅閃爍著興奮，連連點，“先，真個很點！您能詳細使用過程嗎？”

急忙從背包里拿記本，準備記錄。

，位施技術員拿著圖匆匆過，簡悅趕忙追。

“打擾，先。正項于層建筑持續建筑材料研究。您能填份問卷嗎？”

技術員些耐煩皺皺眉，擺擺。“現真很忙。得檢查些施圖。”

第469章 相信自己選擇

簡悅并沒餒，依保持著微笑，用更加誠懇語：“沒系。如果您方便話，就速些問題，簡單回答，非常謝您！”

技術員腳步頓，簡悅，接過問卷速填幾個問題。

然后把問卷還，又匆忙趕。

就樣建筑疲倦忙碌著。

無論經驗豐富程師，還普通建筑。

無論回應，還匆匆過客，都同仁，用自己耐真誠，收集著每個能對畢業設計幫助信息。

隨著推移，簡悅畢業設計方案無展現卓越專業素養膽創維。

當懷著忐忑又期待向導師展示階段性成果。

導師反應就像照亮暗曙。

“簡悅，簡直太棒！” 導師音因激而微微顫抖，“能提樣具瞻性設計，真太容易。”

后續審核過程，導師對簡悅設計更贊絕。

每次討論，導師都像向其教授展示件得杰作。

些充滿術息議里，陽透過戶灑議，簡悅設計方案被攤央。

教授們圍起，仔細研究著設計，驚嘆贊嘆議論。

“個設計考慮得太周全，從能源收集到分配，每個環節都緊密相連，而且創性。”