里個獨，相伴互相，們從沒朝夕相伴，直都跟后。」

周既越越，越越，直至最后，變成樣慘。

望著，辯解，什麼都。

：「們認識，但們連朋友都。」

以，現，以后也。

拉臺，也回往。

靠梯墻邊，到音后抬。

對笑，復蘇，滿目舒朗。

忽然涌起悶悶緒。

剛剛句沒能脫而否決被掩埋其，好像成秘密。

：「序，里等啊。」

「剛剛老師，」，語狀似無，「班好像成復習組，組幫忙制定復習計劃，也申請個。」

：「們組誰呢？」

序考幾秒，語無奈：「惜能力夠，暫定只個組員。」

藏自己緒，笑還從唇邊梨渦里溢。

語：「考試，組丟。」

概太。

尖又冒起。

序伸摸摸，依然即。

：「本就讓任何丟。」

（09）

考成績。

第次入全級半，再用倒數計算，而正數。

為此，班主任特全班面表揚，換位置件事當然也之。

統告訴，現「智」已經啟到正常該平，怕需再靠第名，只繼續努力，考個肯定沒問題。

也已經好，如果需再次換綁到周既，就「智」，靠自己。

但序依斷層級第，至比次分數還。

才相信次「太久沒考試，些疏」居然凡爾賽，而真話。

與之形成對比，就周既。

從級第退步到級第，對簡直落千丈。

被班主任約談次，再次考試，就又回到第名。