算，麼還為尚，到候步步吧。

“，。”旅點，把師囑咐些記。

等批孩子初見成效，們就以加力度，些賦孩子。

培養好后，就留粵省邊為自己展添磚加瓦。

師旅邊盡盡責謀劃著。

另邊岫結束今習之后，決定翟專。

恢復況麼樣，后續沒需自己幫忙。

“姐姐，也！”抱著岫腿，副帶就鬧表。

“，完午飯好好休息，午還課呢。”岫拍拍袋，讓別鬧。

嬸也跟，林老雖然很麼個聰徒弟跟著習，但里面還更回研究所邊，啟輪研究。

好幾次都直接跟師們坦，回搞研究，教孩種事，適。

只過師們考慮到林老紀，精力跟，才沒同。

也因為師們拒絕，所以幾林老并沒好，過教孩候沒表現。

只個獨處候，帶點。

次把落里，陳梅過取，都定能現。

所以段，都帶著遍些，爭取讓能記得更，第習，林老添麻煩。

“讓林爺爺再休息嗎？”歪著袋，些解。

岫點點袋：“，乖乖飯，等周休息，再帶過。”

制鎮壓之后，岫就拎著果，潭濤陪同到翟專現休息病。

“翟專，現麼樣？”經過警檢查之后，岫拎著病。

半著，靠著后枕翟專抬起：“同志啊，現很好，用擔。”

被毆打候，都已經好就此準備。

沒到還能活著回到華國，更沒到次毆打并沒對造成很嚴傷害。

最子些資料，都還牢牢記著。

所以，現些傷就值提。

岫病旁邊子，才現翟專籍于次送回資料。

研究所同志們量試驗，最終掌握最適配比以及配置。

后面們根據次經驗，編本資料，只數才能拿到。

作為主資料提供翟專，自然能拿到份資料。

翟專注到岫目，把資料遞過：“嗎？里面些研究得結論很，之后，些法試驗。”