兀自打斷。

「種，以后考，讓瞧見們種話。」

。

從撿起試卷，還摔斷。

種，種？

，再也沒過班里其。

老師麼愿搭理種吊尾差。

，只能周驍。

周驍境錯，即使麼課，也教替把度補回。

成績雖然只游，但也比好。

起初，對捧著卷子「裝」好樣子很滿，次數，偶爾也教次。

「里加條輔助線答案就。吧，樣還？禾，真個豬子，都，認命吧。」

能真很笨。

加輔助線，回到，對著題冥苦到夜也還。

所以，其實很害怕。

怕謝像彈幕里樣，現個空空笨蛋，像委老師樣，像周驍樣放棄。

如果次還……

，能真放棄。

謝吭翻完卷子，又始翻邊本輔導。

跟著。

終于：

「先把勾例題對著講解遍，再試卷錯題試試。」

愿教……

沒嫌笨！

巨落，淚頓涌。

只好把埋得題。

謝以為怕難，柔：

「別怕，錯題目很都同類題，起，其實透個題型，就都能對。

抹睛，點。

嗚嗚。

真好。

以直接基礎差。

9

謝教方法很用。

把例題琢磨透以后，好像終于對個題型摸到點。

連著幾同類題，再遇到個題型，幾乎用，演算方法就自浮現。

按捺興，把好題謝。

蹙著眉，沉默許久才：「同。」

「麼？」頓神經緊繃。

難錯？

其實些題目根本沒對？

謝著睛，：

「次們再詆毀，反駁回，嗎？旦默認，謠言就們里扎根。久，即使假，也變成真。」

脫而：「乎。」

真乎嗎？

謝注著，沒話。

起很。

同向目，旁總響起竊竊私語，周驍提起蔑得像提起條狗，委尖銳刺斥責……

些從乎，都謝平目里融化，壓肩，沉得讓喘過。