“實話，老師……”倪斟酌言語，還打算實話實　：“施針法很，指也如靈活。”

舒蘭舟微微笑：“針法跟法速度對等，用針法老師都，只因為某些原因，能速度比。”

“也為什麼個業需斷加入！”

倪表示懷疑：“真個原因？”

“倪組得呢？”舒蘭舟似笑非笑著。

倪擺：“再幾歲，話也就信，紀，又研究院待麼，些事比清楚。”

“其實當，慕老選傳承并老師，因為慕事后，老師才頂個位置，……”

倪話語頓：“也別得挑撥們師系，只好奇，就嘴麼，其實慕事原比現到復雜。”

“舒蘭舟塊好料子，途，細胞也還錯，只得某些事，以再斟酌斟酌，急于決定！”

舒蘭舟笑笑：

“倪組好，過，管老師慕氏醫最初傳承，現都將慕氏醫傳承。”

“細胞放棄，同樣針灸，也盡自己全力揚，對，者從都選。”

倪哈哈笑：“慮，以實力應當沒問題。”

“托個，雖然得沒什麼需教，但還，任何問題，以隨，談教，但能陪討論。”

舒蘭舟微微笑：“還許方需跟著倪組習，就勞。”