把自己記本遞林佳怡，林佳怡本沒打算搭理，目也只隨往記本掃。

“記里？套研究法經過實驗？能能實？”

郭梁搖：

“之課記，之過相實驗，過套研究法剛理，還沒得及實驗！”

“跟。”林佳怡收起記本，淡淡掃，也信還沒信話。

郭梁些緊張握握指，步跟林佳怡。

套研究法，久替何鑫理資料無到，好像個叫吳承提。

當何鑫壓著申請表沒簽，兩留過何鑫邊實驗，似乎研究法被批準通過。

何鑫團隊研究員管能力還名都比林佳怡邊，只們運用相同研究法，定先步取得研究成果。

到候，沒誰追究套研究法自何處，只們研究成功，就功臣！

郭梁暗，個研究法，信能加入團隊！

只能加入團隊，待團隊研究成功，也就徹底能留研究院！

郭梁抱著種法，興興跟著林佳怡到實驗。

實驗里，韓偉成沉著著田華：

“套概論并沒什麼問題，只兩個，連基本研究法都還沒，實讓些失望。”

“們平常接受教導，鍵候自己子，能什麼事都親力親為……”

邊教訓起，邊打田華概論，正細致分析研究法，林佳怡就。

“偉成，個？”把郭梁記本遞韓偉成。

韓偉成到底級教授，只就把記本提到研究法跟田華概論結起。

“誰？”

林佳怡則，讓后郭梁：

“，也，麼樣，提到套研究法，能用？剛沒細，過也隱約得跟田同概論些相仿。”

韓偉成到郭梁瞬還些。

過過后，更則欣慰——到底，經歷挫折之后，馬就始奮圖。

份研究法太候，套法，信們研究成功！

對自己過份自信，導致半點沒懷疑過郭梁。

，到底自己曾經，麼能無用之呢？

“確實錯！”韓偉成肯定點：“梁啊，套研究法，愿交們項目組？”

郭梁無欲無求：

“當然愿，您老師，之讓您丟，如今到研究院，也沒辦法繼續您當助理，只求能幫忙，辜負您教導！”

懇切，讓韓偉成幾分容。

“都過，再提，如今懂得，好事，老師也希望越越好。”

林佳怡沒到郭梁居然點用，興：

“老韓樣吧，咱們項目組也缺，就讓梁加入，反正以您，跟也相熟。”

“加套研究法又由提，跟起實驗，們研究度更，呢？”