“王教授相信實驗數據準確性，盡管拿用。”舒蘭舟把資料打包，當著王教授面直接。

成老過：“也別只王教授，干脆納入資料庫，供更弟妹們參考習如何？”

“對對對。”周主任過：

“們老師評估，定費用，些論文，們也根據容，逐漸刊表！”

慕雅寧興：

“哼哼哼，都當起好？怕都惦記論文吧？別刊，只愿，權威醫雜志也能。”

“沒沒。”舒蘭舟陣：

“老師也太，以論文并沒麼好，能刊，已經很滿。”

慕雅寧癟癟嘴：“吧，既然舟舟都麼，們就拿用，過，周主任別忘記剛剛話，能用！”

“放。”周主任好笑：“敢欺負。”

師拉禮堂。

幾，禮堂眾就討論。

“們韓教授受什麼刺激，好端端檢舉慕教授？”

“誰，慕板正，慕老還，最能容忍就教職違規教事，慕教授又麼故犯！”

“該真因為位舒同緣故，韓教授才突然麼讓事？”

“誰呢，突然轉投別教授，還突然放異彩，里恐怕也舒！”

“事嗎？自己，難還允許別再選導師？”

“慕教授回撿漏，麼就沒撿到。”

“也？”

“難沒，別剛剛論文？”

“啊，兩半百項實驗，件件分析論文，就沖份毅力，成功誰成功，種沒位老師吧？”

“啊，韓教授就？”

“……”

都沉默。

“能韓教授里優秀太，乎吧！”

酸句，真酸，酸疼！

每拔尖就麼幾個，又拔尖又勤奮苦就更，憑什麼都被姓韓撈到碗里？

撈到碗里就算，媽居然還珍惜，壓制論文就算，還鬧種丑事，扼制，老師能干事？

之，都義憤填膺！！

紛紛向周主任。

“們放，肯定如實匯報今事，包庇任何！”怕句話沒威信，又補句：

“管誰，絕姑息！”

完句，又把目投向成老。

成老擺擺：

“，孩子再受委屈，再們相信難還相信慕雅寧，孩子如今，還能受委屈成。”

也。

，個，誰敢跟韓偉成唱對戲，也就只個慕雅寧！

鍵位還怨，如今事鬧，接怕很段都好戲！！

老師們都神各異，慨萬千，該點什麼才好。

“好好，都回好，面始個議題，今賽評選。”

“……”

韓偉成沖沖回到實驗，就把子踢翻。

“郭梁，滾！”