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寶則勉滿,老鄭嚴肅講理,“爸爸,以后話注用,然太傷,才種瞧起別呢,麼以為,到很難過。”
鄭文棟迅速表示好,。
“爸爸問題,爸爸以后改。”
閨女,教育候得顧著自尊。
傍鄭文棟便蘇迎溝通問題。
蘇迎,“現瓜套套,就著…”
寶個對父母求孩子。
以教,但用態度。
能訓斥。
能罵。
因為難過。
鄭文棟蘇迎些也主打個隨孩子紀而教育態度跟著步展。
事實證,種溝通方式也很好用。
孩子起碼邊遇事愿回。
寶也,隨著紀,現自己其同齡區別。
級候。
英初畢業…
寶馬步入初活,好奇,就參觀。
英就初,自考,點,初連。
鵬很名初,很惜砸孩子。
操候,老師對初提問問題。
“過省孩子…”
寶以為都往。
很,現,往寥寥無幾。
“過孩子…”
,孩子,更。
“被父母帶旅游過孩子。”
“跟父母過演唱…”
“父母興趣班…”
到最后,寶現,能直往,幾千里,竟然只到幾位初。
英只邁其兩步,省步,興趣班步。
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