“當個算命。”

“被打。”

羨然無語張承鶴，都沒直言。

“就應聘保，很好。”

張承鶴用折扇拍拍自已，“張公賣瓜，自賣自夸”著。

“別，保職就干。”

處傳桉悠悠然音。

“麼？”

張承鶴狐疑著桉，還沒算，桉就？

“因為段應聘過，沒成功，被狠狠拒絕。”

桉直挺挺躺，神空洞著板。

得直呼公，麼連保職競爭都麼激烈呢。

“老師呢，也以教育，當位優秀品德老師。”

“里專業老師，個也別。”

玉淮很平淡著，而底緒也透真實法。

愿，很愿。

也舍得每次都織麼久。

更何況，里還好男。

課很能牽游戲等活。

哈哈，咯。

“職也沒嗎。”

“什麼屁話。”

現實張承鶴們巴掌又巴掌，群郁郁寡，無力著處正練習織。

“等，也參加級綜藝。”

旁桉精神狀態顯太好。

“也什麼胡話。”

羨然無語們又，最后還轉過，作。

雖然精神狀態，但很默契點于，們干涉織切決定。

也就，織既然，們就雙雙腳支持。

而們能就段好好陪著織。

所以，群相俊朗材挺拔眾，此此刻正趴邊著甩著繩鏢織。

現已經需張承鶴為“保駕護航”，已經能速反應并躲繩索方向，對繩索運用熟練特別。

張承鶴建議，暫且能靠織，伙傷到們概率很。

得也擋些“彩虹屁”。

“真厲害，麼靠譜師父教導，仍能步麼，麼，”

桉滿寵溺笑。

“盡管被罵但仍很興，，就。”

向什麼，理受張承鶴，此此刻也能樣話。

“樣，也保護自已能力，就算被壞盯也能護自已，直至們現。”

玉淮因著織而柔著，接話也沒舍得移目。

“謝。”

“嗨，就見，好歹也哥。”

張.犯賤渾難受.承鶴笑得爽朗玉淮好幾個刀，最終只得吹著哨結束個話題。

織個很自律孩子，保證每練習，以而確保自已能暫子，更熟練運用切具。

同，也著。

織留幾個哥哥們縮好。

向都成陪伴著孩，孩童成呵護，而現，織們，竟然反過。

“！哥哥準備禮物！！嗎！！”

“個算什麼，個，，寶，個更哇塞。”