對于您剛剛些話，也樣法，首先，傅晨轉到您管理班級后，就擾班里紀律，還麻煩您拿證據，們傅晨如何擾班紀律。其次就您女孩子信問題，些信，們自主，跟傅晨也沒系，據所，從未回應過些信件，而且個階段女孩子對得比較好男孩子興趣，也正常現象，作為老師只正確引導，也產問題。至于您擔某些事，們傅晨也，個您也無須擔。”

林著沈條紊話，張話，卻又還沒組織好語言。

而沈也沒。

“最后，您頂嘴，但們孩子從跟輩頂嘴，除非對方話對，只個，都資格反駁對方輸錯誤觀點，得也什麼問題。至于群點，其肯定也問題，因為傅晨并個向孩子，林老師您解過緣由嗎？如果沒話，您就麼對個孩子種判斷，只讓得您個老師當得點都稱職。”

林到沈最后句話，瞬些難。

而且也得點難堪。

沒到沈麼直接跟話。

沈完后，目掃面堆積些禮物盒。

些禮物盒面都logo標志。

也老師收入，主些禮物件都好幾萬，些加起，恐怕都超過位數。

個老師，麼買些禮物嗎？

麼別送，麼就個女老師很。

第130章 只子而已

林起也像個。

倒瞧起，只從著打扮，以及所用，就以分析。

特別放面。

屏幕都摔碎，既然個能力買些貴首飾，應該連換都沒吧？

而且殼都用到都泛也換，也點過。

些禮物也只能別送。

起紀傅晨跟過話。

剛轉過幾樣，最才得個老師還無針對。

沈里隱隱個猜測，但沒證據，也好什麼。

“林老師，沒什麼事，就先。”

沈也沒再逗留。

種事，其實也沒什麼好聊。

紀傅晨性格，也解。

孩子事之，都自己理由，總無緣無故。

而林老師就什麼都，就沒必留繼續聊。

也幸好，今，而傅修言傅懷柔姐弟。

然兩恐怕沒聊兩句就掀子。

……

沈老師辦公后，便紀傅晨班級。

現還，還沒正式課。

把叫。

“舅媽，們談完？”紀傅晨問。

“嗯，談完。”沈著，問句：“們班兩很送禮物老師？”

紀傅晨點點，“啊，們每個都送。”

沈問：“送沒？”

“沒。”紀傅晨搖，：“跟，而且也沒什麼好送，就過個嘛。”

沈聞言，然。