領導樣，肚楠當然敢再偏袒胡宇方。

但絲毫秦森歷。

李老師讓恒先回教。

秦森把宋薇叫到辦公，牽著，幾步。

直到沒，才，松，用商量語宋薇，“薇薇，跟商量個事。”

宋薇捏捏被秦森牽過只。

微。

點點，擄擄畔邊碎，假裝鎮定，“嗯，吧。”

秦森：

“著恒男子漢，總受些挫折，才能更好成。”

“所以沒對表份。”

“如果表份，以后全師肯定都對各種灶，單獨照顧，至巴結。”

“樣，恒得到成該歷練。”

“總處理與之矛盾與各種復雜系。”

“但如果件事，盼盼，肯定直接亮份，讓們又敬又怕。畢竟女孩子嘛，女孩子應該被保護起。”

“男孩子就應該逆境，練就各種本事膽量。”

“但還讓還恒公，以后也教更自保護本領。”

“件事，樣處理，得以嗎？”

“如果得妥，再改。”

，句。

除跟教育孩子觀點，還征求見。

宋薇到自己被尊。

種，夫陳亞軍以及里，絲毫也到尊。

果然，個世界越優秀越教養。

秦森處理問題方式，以打百分。

“秦森，得理，男孩子就應該讓歷練。確實能方表份，否則以后真能各種袒護，灶，至巴結。”

盼盼就很好例子。

當初因為秦森面，幫盼盼解決園霸凌事，后老師，至們態度，完全180度變。

但盼盼女孩子，教育方式又完全同。

女孩子就應該讓到夠全。

兩見致后，又回到辦公。