真。

沈倦差點兒沒把砸，等股過以后，又點兒茫然。

連聯系都聯系，至都現兩個個狀態到底分，還還起。

肯跟，但沈倦也傻，里況，周反應，還話，結起也都能猜幾分。

個問題。

，以等，現，就等。

原因于——林語驚種極度沒全性格到底麼養成，好像無論如何，都得自己只能個。

個哭，個笑，個解決任何問題，個就隨決定，沒過，什麼事以起承擔。

連，件事以商量，兩個起決定都沒產過。

沈倦忽然種所未無力。

得自己夠耐，能夠厭其煩，遍遍拽著，把從自己殼里拉。

但沒用，沈倦現自己忙活到最后，完全徒勞。

自己愿。

從都沒真信任過。

沈倦班級候，李林們窩蜂涌過，所都堆問題，見沈倦狀態，最終個也沒問。

只王揚個傻逼，沈倦得很欣慰，現累得連話力都沒。

還第排靠著邊兒個座位，兩張子并起，面張已經空。

面干干凈凈，肚里什麼都沒。

林語驚什麼都沒留。

沈倦抬，將子推，自己位置。

沒，周候什麼樣現還什麼樣，除幾每個科目老師卷子王揚都幫留。

沓子鋪面，張張往疊。

卷子正鼓起坨，似乎面什麼。

沈倦捏著卷子邊兒，把沓卷子掀起，到面壓著。

根棒棒糖躺面，包裝皮兒，還桃子。

記憶子竄回幾個，兩個還太熟候，幫封回執，至別扭得連句謝謝都。

女孩子抿著唇好半，最后還，嘆，吞吞吐吐讓伸，根糖就打。

太清晰面，像秒剛過。

第樣，也留最后樣。

種告別方法。

之直被太事壓得嚴嚴實實緒忽然毫無預兆翻涌著竄。

沈倦閉閉睛，咬著，得笑，笑得睛酸。

真媽。

始終啊。

-

懷全封閉式，郊區，并且極力反對孩子帶。

用林語驚班主任話，孩子抵擋誘惑，所以千萬將誘惑擺們面。旦松懈，再繃緊就很難。

林芷根本沒打算把，林語驚識到點候終于忍跟鬧。

然而無論麼鬧，林芷至表都沒太變化：“，讓跟男孩兒聯系？帶還什麼義？”

“總跟話，”林語驚閉著睛，得很累，“就，告訴，候也沒見，總得告訴。”

林芷為所。

林語驚終于崩潰：“都已經跟，還什麼放？都已經放棄。”

林芷抬起，淡：“放棄，怕。”

林語驚僵僵。

“語，得解，也解，里麼清清楚楚，保護，就里好好，”林芷，“懷教質量個得應該比附還些，實驗班，連著省狀元全里。”

林語驚漠然點點。

林語驚迅速投入到段活當。

，每周林芷接，次再個個寢，寢里共個，每個都符里形象——里只習。

卡林芷副卡，而且也，林語驚還特觀察友同都沒，無果，們好像只習。

題量難度比起之翻止番兒，每睜睛卷子，閉睛習題，里起好像什麼叫疲憊，最缺就聰子。

林語驚始頻繁名浮，常拿到第，幾名競爭很激烈，至很候現同分況，必須榨干自己子里全部讓自己步，因為別也步。

當成過。