應該袁姐們孩子以用過，臺燈之類都很全，正好適習。

姜朵朵翻作業本，按照老師求格式，、。

然后……就咬著桿子，向姜，該麼辦。

姜將桿子從伙嘴里拿：

“能咬，仔細，今都些什麼？又沒什麼話，都以呀！

字就拼音，媽媽舅舅，還里老師都教過拼音啦？”

姜朵朵點點，自豪：

“朵朵！而且，朵朵能好好字呢！李老師還夸獎朵朵啦！”

數得分艱難，語言卻很賦。

點，從剛到里，姜姜瑞教話字就現。

入太陽幼兒園后，語文課也得最松。

就連英語，也始度太差，跟得比較急，等到趕以后，也很適應英語老師教方式。

只數……

今午休后，姜陳柳被逼成什麼樣子，就姜朵朵偏科程度嚴。

姜提示后，姜朵朵摳摳額，拿起就刷刷刷起。

得很認真，因為太字，苦惱皺皺眉，但沒過兒，又涂涂抹抹繼續往。

姜也擅自打斷。

到姜朵朵方，只孩子沒主詢問，便，免得干擾朵朵緒。

麼過陣子以后，姜朵朵篇記總算完成。

興忘記自己還子，蹈拿著記本揮幾，才捧著本子遞姜：

“媽媽，朵朵完啦！”

滿“求夸獎”字。

【哈哈哈，只數題，朵朵就還很聰。】

【對比起午題慘案，現真諧。】

【唉，朵朵麼，媽媽麼種呢？真惜，以后孩子被媽媽養偏吧。