【得對！以后就都讓孩子爺爺奶奶吧！或者讓孩子胎妹妹？滿嬰兒到教能能。總之，決能自己被老師罵。】

【批民教師即將受罪。】

【姜表，哈哈哈哈，笑，每都騙閨女！】

【孩子就玩兒，孩子就很好玩，如姜把娃寄？以到付！】

【，別，今就把娃偷！】

……

姜本好辦法，被姜朵朵番歪理堵回。

只能正：

“。朵朵，自己事自己哦！作業完成，麼能靠奶奶面，保護媽媽被老師責怪呢？

媽媽相信朵朵，定能順利完成作業對對？”

姜朵朵本也個任性孩子，之偷懶沒作業，此被媽媽著，還拿起，始認真習起。

姜欣慰笑容。

就對。

求成績好，至也能放棄習呀！

們孩子，考考名牌麼，但定定歷，搞什麼歧，而接受些教育，對孩子維見識，都許隱形好處。

就為姜朵朵展，姜方面也對太過放縱。

第114章 怕魔鬼

最始抄作業，面還很諧。

姜朵朵張圓嘟嘟正經著本子，捏著桿，認認真真抄著課本字。

姜邊，沒自己玩別，而陪著朵朵完成作業。

等到姜朵朵始數作業，面就麼母慈子孝樣子。

“只鳥，又只鳥，共幾只鳥。加麼等于呢？”

姜朵朵振振：

“鳥媽媽，然后鳥爸爸回。鳥爸爸鳥媽媽起，就鳥寶寶呀！就跟爸爸媽媽朵朵樣。

所以，應該只鳥！沒錯！”

入面試題，姜朵朵就過套，到現，邏輯維也沒改變過。

姜耐解釋：

“呃……里鳥爸爸鳥媽媽，就兩個鳥好朋友，所以加，就加，再加個鳥寶寶。”

姜朵朵若所點點。

就姜以為以解正確答案候，姜朵朵突然用橡皮擦原本“3”，把答案改成“”個字。

因為字，還用拼音標注。

姜袋好像根筋：

“為什麼？”

姜朵朵自己答案：

“因為兩只鳥朋友，們玩游戲還叫更好朋友呀！朵朵們共朋友，麼答案呢？”