」

乎料，們次乖乖話。

留們飯，著們狼吞虎咽完。

，等們都，拿課本微臺燈習。突然，敲敲戶。拉簾，到隔壁馮教授站。

馮教授退休教授，平獨居，很與鄰居往。世幾乎沒過話。

「姑娘，麼還？」藹問。

「習，教授。」回答。

「能嗎？」

猶豫，把數作業本遞戶。馮教授借著燈，點點：「解題錯，但步驟太簡略。數講究嚴謹。」

從袋里掏鋼，作業本幾字：「樣更規范。」

驚訝著批改，確實比解法更清晰。

「以后懂，以問。」馮教授把作業本還，「女兒國，很久沒問數題。」

轉，又回：「對，社區居委檢查，最好把垃圾收拾。」

緊：「謝謝提。」

戶，刻識到叔叔搞鬼。世也曾用招逼就范——威脅把們送福利院，逼輟打。

但世，讓得逞。連夜收拾子，又把堆積廢品清理干凈。完些，已經凌晨兩點，但還堅持完套數試卷。

躺，回收獲：賣聯、陳承諾、馮教授指導……希望萌芽。也許，世真樣。

，輪悄悄起，灑清。握緊拳，對自己誓：次，定樣。

4

陳兒子第就送臺記本。

個歲斯文男子，戴著絲鏡，話細語。

「爸蘇老師當幫過忙，」邊裝邊，「臺記本雖然點，但網、打字都沒問題。」

父親到，睛亮。當陳兒子幫調好靠枕，把放膝蓋，父親指顫抖著撫過鍵盤，像撫摸久別逢老朋友。

「蘇老師，現很線作平臺。」陳兒子耐教父親如何使用，「比如個『自由撰稿』網站，以接各種文案作……」

站，著父親笨拙但認真習操作，里涌起絲。

世從未過癱瘓父親還能作，只犧牲自己養活全。

裝好后，陳兒子又留張條：「話，任何技術問題隨聯系。」

后，幫父親注冊幾個自由職業平臺賬號，又用賣聯剩充網費。父親試著接個簡單文案作——為本餐館宣傳語。

「迎臨……老劉菜館……」父親個字個字敲著，「……老…………」

速度很，但字字斟酌。著專注側，突然識到，世記憶父親總躺唉嘆，或許正因為失所價值尊嚴。

午正準備，鈴響。，居委李主任個女干事。

「蘇錦吧？」李主任板著，「們接到投訴，們狀況差，響鄰里環境。」

準備，側讓：「請吧。」

李主任顯然沒料到里麼潔——板剛拖過，碗筷碼放碗柜里，連父親單都換洗過。個弟妹乖乖作業——規矩：放回先作業再別。

「呃……」李主任尷尬清清嗓子，「起還錯。過父親種況，里就靠個孩子，能嗎？」

「爸接線作，」指指里，「而且們申請保孤兒補助。」

李主任挑挑眉：「孤兒補助？母親確實世，但父親還……」

「根據《社救助暫辦法》，父母方完全喪失勞能力且庭收入于當最活保障標準未成，以享受相應補助。」字差背昨查法律條文。

李主任女干事交換個驚訝神。

「……懂得還挺。」李主任語化，「過叔叔很擔們，執，顧里困難……」

「沒響照顧里。」平，「而且法律規定受教育權利。」

女干事突然插話：「王老師班蘇錦？妹妹同班，期考試數全班第。」

點點。世候已經輟，自然樣成績。

「樣吧，」李主任態度顯好轉，「們把們列入點注名單，每訪次。

什麼困難以直接。」

送居委，舒。

算過，但叔叔易放棄。