倒麥豆，瓜，很好，麥顆粒飽滿，豆瓜也接嘟嚕串，尤其豆，接得，個個都，個個拿著就很墜，讓幾個教授得些慰。

雖然已經能種，但之例子，沒到最后刻，誰也敢胡什麼，幾個，們盯著，其也都盯著，如今著實打實結，算才落到實，自然就用。

得消息林團更步過，比任何壓力都，幾們也種過，也跟著親力親為，并且全程里，始期望，最后就失望，些都同受。

害怕失望，個。

“，豆子起完嗎？起？”

幾個老爺子忙也沒搭理，器面翻，們帶著跟后面撿豆，然后集運到起。

鄭國帶著邊稱，忙乎就差到才完事，鬧越越，班戰士，屬，放孩子，圍好幾圈。

些戰士，都自過幫忙。

著到尾，稱些激表，周圍議論也，也都提起，，現越，都緊緊盯著幾個，就等著們結果。

鄭國幾個似乎些相信，轉圍著群眾，又幾個教授，將里記錄本本遞過，把個宣布權利交們。

余教授幾個著，顫抖著半話，老爺子沒耐，子就探過，

“哎呀，們真磨嘰，，都啊，干著急嗎？”

魏教授清清嗓子，

“，百斤？”

“百？百斤？”

還千斤畝產，后世輒就幾千斤能相提并論，候，都純然農肥，沒任何化成分催化劑，最，塊，荒都。

本荒廢，壤肥力就能幅度，需通過耕種，鍵于恢復壤肥力。1

們都盼著能，但能收麼，們沒敢，也真驚。

頓就鬧，連林團也些敢置信，

“百斤？真？沒稱錯？”

至自己還搶過秤，隨選堆現檢驗，然后，也驚呆，又哭又笑，個踉蹌著靠著鄭國，

“真，真幾百斤！”

現頓又陣鬧，尤其邊原著民，些老兵，們最，聞言瞬就繃。

現片混，哭笑摻雜起。

當，營區，屬院，都笑語。

簡單里，酒飯飽后，幾個又起今收獲，鬧，。

從種到現，魏教授幾個都全程盯著，過程每步們都清楚，什麼以，個結果也算們料之，后結，結論基本就。

自然，也，壤等客觀原因，但萬變其宗，除些控，對其余因素分析，們還得個很科結論。

們見，以擴豆瓜豆麥種植范圍，豆瓜雖然主，但候，還很頂用。

麥產量，但主，糧，必，產量，就只能靠種，靠數量補，提收成。

“所以，荒還繼續，直荒著，質貧瘠，層肥力差，態脆，缺乏質，增加壤肥力，提壤質量，提產量，現沒化肥，就只能養。

，繼續農肥，其實，咱們邊條件還錯，守著養殖，現成原材料，再加雜，苞米桿子，茬子（農叫zhà子，農作物收割后留里莖根），豆稈，，到候們處理處理，雖然效果點，但勝全。”

余教授點，

“對，輪值，幾，壤也能養回。

，啊，最適種植，荒廢成樣，真暴殄物。”

其只著沒插嘴，種方面，還幾位權威，們還著好。

著話，魏教授目投向，落棵莓，突然就站起往邊，，

“記著兒，簡還種瓜著？都活嗎？”

，也巧，話音剛落，就到院里幾個孩子嘰嘰喳喳音，帶程銳幾個，指揮卻最秦恒平，哦，還跟著程銳搗回舟。

菜園子，最熟悉，反倒最后回舟，雖然模樣，但簡單之個園子里種都差，都認識，別，跟著起種過，起收過，跟淘寶似，現什麼，就嘴叭叭個。