往簡單，到候，認字，抓瞎？

還啥就信啥？

遇著好好，萬遇壞呢，騙到兒，連名什麼都，都好往，個理兒？”

第445章 把辦起？

“，啊，認字，識，就定能避免什麼事。

但叔，麼，萬，里廠招，，同等條件，樣資，咱們字識個，還能識文斷字？

咱們親們好，，咱們廠，認識字，肯定比別謹慎，吧？

器敢，器壞，圖，就只能干自己點活。

咱們也，管認字，修，只子里，管器點好使，需傳達個什麼消息，敢敢照量？

萬，廠里需點什麼，就？

就算能子職，漲資，領導面？？

叔，都踏實肯干，但如果麼兩個，愿個？

識能到個能，只能，吸收，融貫通，實際用到活，受益也自己。”

純理論，劉民能，但順著剛才餅聯，劉民頓就得，哎呀，里些傻個兒啊，啥也。

里就些滋，些蠢蠢欲。

，簡單繼續，

“叔，自己識字，便利自己也清楚，就最實用，信，用求吧？信也用求幫著吧？”

“倒，”

“當然，叔，還擔豬羔子能能活？

，本養豬，就能照著項項對照，誒，點樣，點樣。

咱也，就全對，候也能當個參考啥，比咱們自己瞎琢磨省勁兒嗎？”

劉民？

麼能，個退伍兵，又當麼，自然民樣就只方。

相反，些認很贊同，只過，性子吞，種得過且過，無過便功維。

之認字，也很程度都順應孩子們故事興趣，好里干部都同，幾乎沒讓糾結什麼。

之到瓜，也之后分鐘度，然后，誒，別方種，馬就打退堂鼓。

剛才簡單通話，也反復琢磨著，回到部還咂摸著，自己些太膽守成。

“民，啥呢？”

劉民個優點，對自己缺點清楚，所以事也從憋著，

“剛才，簡跟習好處。”

劉國定定著，

“然后呢？習，識字，當然好，什麼好？”

劉屯共超過個識字，好處們自己，些窮，沒辦法讓孩子，兩又都課，好容易識字課堂辦起，還啥糾結？

劉民擺擺，

“之咱們商量些，試著跟們幾句，啊，們都贊成很，就跟頓，怕似。”