問過院們成績，算院里尖子。

裴墨資質平平，但比較勤奮，用功。

個孩子王屬于智商超群，期參加奧數比賽，分鐘就答完考卷，最后取得滿分，得才，所以即使被領養，孩子也被點栽培。

兩個孩子品性方面問題，任先致問問。

院，兩個都好孩子，但裴墨偏向，麼群。

另個偏向，院里孩子，還幫著老師管理班級，個活躍分子。

孩平很拍院馬屁，幫忙管教話孩，然后仗勢欺。

但院仗勢欺些事，只孩各方面能力都很。

對于任先，孩子王更適。

智商，擅管理，個以栽培好苗子。

但院還讓親自見見兩個孩子。

因為裴墨被父母拋棄，院把還襁褓里抱回，些就像祖母樣照顧著。

院很裴墨，也疼，得很乖，很優秀，應該得到更好教育，如果能個正常庭里，定能被教育成材。

也為什麼，次次拒絕領養，而院還次次，并且鼓勵，勸，如果領養庭錯，就好好接受。

任先把兩個孩子叫到自已面，自已判斷。

個欺負過男孩，任先，表現得乖巧懂事又靈，問功課方面問題，都對答如流，非常自信。

問什麼，理什麼，就自已計算，偶像比爾蓋茨，通過自已努力，成為自已國比爾蓋茨。

院欣慰笑容。

任先也面帶微笑，起很滿。

再問裴墨，院其實沒抱希望，因為裴墨被領養，平表現再好，見領養都表現差勁，些宜話。

院希望只還沒遇到真正貴，所以才盡力為爭取。