張福貴瞥馮麗華，眉皺得更緊：“馮老師，讓。，以也讓。現分田到戶，里農活實忙過，秧插完，半全都得餓肚子。考，考啥用？只，沒飯，啥都空。”

“爹，讓吧，求。肯，以干農活。放回就干活，保證耽誤。”

“麼都，還什麼？”

“爹，自己肯，。”

蘇瑾，拍拍張駝娣肩膀。駝娣抬蘇老師，淚還眶里打轉。抿抿嘴，像抓最后根救命稻。

得蘇老師應該幫話，希望蘇老師能勸爹讓繼續。

蘇瑾點點，然后轉向駝娣父親，語：“陀娣爸爸，駝娣班里成績排名孩子，真很用。

您問考什麼用，您舉個例子吧。里，現農林局作，每個固定資，還能分到里子。

駝娣也能考，將僅能農，還能里到份面作。到候，您也以跟著里，過過樣活。您，樣子好好？”

蘇瑾描述讓張駝娣很震撼，，因為讓得自己別樣，并且用，還沒過能讓里作。

麼事。

里突然涌起股流，仿佛子變得清晰起。

抬著蘇瑾，閃著。

張福貴也愣，也還以里。如果駝娣能里，以后也以帶里討活，娘也以里，還以里！

“如果考呢？”張福貴猶猶豫豫問。

“如果考，就算到，也很文化平，也以當老師，每個都固定資，或者鎮或者縣里別作，比如供銷社、郵局，至廠當，都每個資領面作，都比只能里種得。”蘇瑾回答。

張福貴激，：“叫回！男娃，將撐起個。”

如果，就以自己考，自己里作，都用靠駝娣！

話，睛亮起，仿佛已經到兒子穿著面，里班樣子。

旁張駝娣到話，瞬消失。

蘇瑾皺皺眉，里些忍，耐：“駝娣爸爸，當然也以，好事。駝娣成績比好得，更考。所以，讓兩個孩子都，將定駝娣以考，也能到好作，更好嗎？”

張福貴，興奮稍稍收斂些，語些猶豫：“里麼供兩個孩子？再，里農活誰干？”

“駝娣爸爸，節課馬始，您先讓陀娣回課，然節課識沒到，豈虧？”蘇瑾向張駝娣，對使個，“其事，們再辦法。”

張駝娣爹，見爹沒什麼，便溜煙。

—

辦公里，馮麗華皺著眉，堆滿缺課記錄。幾，很都缺課，，至幾都沒，理由都里農活忙過。

著蘇瑾，眉緊蹙：“蘇老師，麼辦啊？照種況，怕以后越越，至能退。現都忙著種田，誰還顧得？”

蘇瑾里也擔。個局面，確實容易。包產到戶以后，很庭始忙碌起，孩子們也跟著父母起干活，現耕，課業事自然就被拋后。

“個問題恐怕得商量著解決，現太孩子因為農忙課，教度都跟。再樣，僅孩子們習受響，正常運也成問題。”

蘇瑾皺皺眉，語里帶著絲無奈，“里農活個原因，另個原因。”

“，很得孩子回種田才正經事，本似乎沒什麼用。”馮麗華嘆，“就回，們就跟匯報，辦法解決個問題。”

“嗯。”蘇瑾點點，轉而問：“雅笙適應得麼樣？”

馮麗華微微笑：“還，成績也錯。

希望能繼續努力，爭取考。”

“個媽，識麼淵博，教麼，雅笙起點比別同。”