流慰句，帶著再次子。

話確撫作用。

但……

周素素躺瞬，驀然抓流胳膊，語帶著急切，“流，孩子真還嗎？”

“還還。”

到回答，周素素才躺著再休息。

次醫館后還些事，刺激到周素素，幾周素素緒都分穩定。

流見著之后才，沉著叫直守里侍，“昨里什麼異樣？”

“沒。”侍搖。

“們干什麼？昨夜什麼事們都曉？”流沉著，斥著之。

沒異樣，孩子麼見？

方才流只為穩周素素緒，孩子真見，昨夜臨還到，只能事。

幸好及反應撫周素素。

侍被樣吼，即跪，“屬。”

“——”

流胸處股涌，著，“！昨到底沒什麼異樣？”

“昨夜……”似乎些難以啟齒。

流也察到對勁，沉，“！”

“昨夜們守院子候，似乎們迷/藥，約柱功夫。”侍即。

迷/藥？

概個候，對孩子。

誰流也能猜到幾分。

“為何方才問？”流著問。

侍著，“屬當檢查沒什麼問題，也們才迷/藥，敢承認。”

“沒什麼問題？”流皺眉，壓音問，“否瞧孩子？”

“屬敢隨入子，只面，再加很暗，孩子屬沒瞧見，但個搖籃似乎。”侍音越越，底越。

沒到，以為搖籃孩子，其實故用被褥成像孩子躺里面模樣。

流越。

得腳踹侍，但曉秦慕修，只能握緊拳，“件事自已秦慕修請罪。”

“！”

侍后，流再次，次分翼翼，擔憂吵榻周素素，而往搖籃旁。

搖籃里面被褥，被褥被周素素翻過，已經沒之痕跡，里面也沒余以現線索。

，些之計劃沒轍，又計劃。

只芝何處，們曉。

……

另邊，秦某個巷子院落。

院子，后倒幾子，些子很，以讓侍以及些都里面，而且院子也沒子，也容易被。

而芝院子，抱著個孩子，/皙指劃過孩子稚嫩龐，帶著笑，“后，就娘親嗎？”

孩子著卻很興，“哇”得就哭。

芝即哄著，“乖！乖……哭哭……”

話沒半點作用。

嬤嬤到哭也過，抱孩子放奶娘，“孩子概餓，奶就好。”

孩子到奶娘也止哭泣。