【舟舟別著急，們習習沒竅呢。】

【就啊，們習習，資源什麼，們習習麼能缺。】

【們吵架別方，現就，什麼候鏈接！！！】

習習絲再次被習習操作笑，就習習性格，能捆綁別炒作就怪，綜藝、純純就玩兒罷。

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點，習習準回到《田園活》標志性農院。

里固定位，跟拍攝師紛紛自己盒飯，憐幾個嘉賓里數蘑菇分筍子，準備鹿導兌數換取今材。

們僅聞著菜兒，待兒還得自己呢，每次都樣、都習慣。

苦命子，什麼候個啊。

“嘀嘀嘀！~”

喇叭，伴隨著輛兒童卡登。

孩，打廂，然后習習飯桶同現節目組線當，空，滿載而歸。

，被孩載滿回。

嘉賓們疑惑解，卻還勤勤懇懇數菌子，

“飯，帶米線回。”

“還炸魚！”

伴隨著習習話音落，個男孩紛紛沖回，每個拿著千奇百怪碗回分米線。

種綜藝，干都力活兒。

民爺爺米線，算徹底好處，就連炸魚也得到每個贊揚。

【傻兒子們真啊。】

【著都餓，米線沒鏈接，米線沒鏈接。】

【鹿導，都種綜藝，帶貨理嗎？】

【理嗎，理嗎！！！】

絲瘋狂@鹿鳴，讓鹿鳴導演飯都得。

習習，把節目往里搞啊。

“習習，樣們根本到農民種辛苦艱難，樣勞而獲對。”鹿導到習習邊，企圖用自己節目宗旨。

著鹿導，習習只得子病，“苦難應該被頌，努力就為更好活。

些都應得，管麼用。”

勢洶洶鹿導，被習習句話懟回。

苦難，應該被頌嗎？

以農民努力，以農民節儉，以農民偉，卻唯獨該贊揚們苦難。