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直播節目里氛融洽,而節目,就沒麼太平。
因為到蘇柔柔畢業論文,終于將件事推向🌊。
【翻到蘇柔柔畢業論文,原先只論文沒輔導老師名字,順藤摸瓜院,沒到,論文里居然還藏著個瓜?】
【個就困,什麼瓜!】
隨后,博主論文網站截圖片,正篇蘇柔柔論文。
篇論文主容話劇藝術,篇很刻論文,分析國名話劇劇本容,也蘇柔柔從事職業相。
【什麼問題?沒啊!】
【圖片,仿佛回到期論文昏昏欲候】
【致引論文獻綜述部分,篇論文還比較專業,所以瓜?】
討論番,終于現亮點。
論文后半部分某段里,蘇柔柔分析話劇劇本語言特,提到頓。
沒錯,就午互換禮物環節,蘇柔柔自己“并認識,也沒過作品”個音。
最矛盾,蘇柔柔論文將某話劇語言與頓音符比喻,還提到幾個名作,并像對頓無所。
,全都炸。
【現只種能,論文根本蘇柔柔】
【靠,論文代?術端?】
【清居然也術造假為?】
【,們還信真清啊?!】
蘇柔柔絲們也急。
蘇柔柔剛畢業沒兩,論文里字著,轉直播就自己認識,怕們,也懷疑蘇柔柔論文問題。
【麼辦啊?】
【指導老師!】
【名指導老師清嗎?】
論文網站,每篇畢業論文都標注作者指導教師。
畢竟如果論文現問題,能畢業,但教師則太,就以追責。
【指導老師署名胡丹,剛清官網,沒個】