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主班老師被笙,莫名其妙。
位姐回也太奇葩!
“姐,……”于自素養,主班老師將自已目從笙抽,把任務卡遞傅寒川。
“本次親子活第任務卡,希望傅總能傅歸渡朋友,能度過個愉親子。”
笙雙握緊成拳,向主班老師目,充滿屑挑釁。
個老師雙遞傅寒川任務卡候,屁股都撅起,麼獻媚!肯定對傅寒川!
等著吧,區區個老師,敢傅寒川面,暗示帶壞嘟嘟,個老師麼趕著排擠,讓個幼兒部老師,付慘代價!
笙就對主班老師,“就算,但今也以傅歸渡朋友至親份,參加親子活。”
嘟嘟維護著笙,“對!笙哥親。”
主班老師直接無笙,招呼其朋友。
笙只得,對方怕逃避為,漫經笑,就往所方向。
陸放從排座自,選擇輛鏈條、輪胎狀態,都乎完美自。
為配幼兒園朋友,活所采用自,比正常自矮半截。
也造成,種自適成騎。
陸放任務卡后,就始制定戰略,“們需分配,誰負責保護桶里蘿卜菜,誰第個,負責力騎,還需個負責驅趕接們羊駝。”
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