嘟嘟禁得挺起胸膛，只笙哥本事，讓爸爸陪參加親子活。

若沒笙哥，每親子活，傅寒川都參加。

只位矯媽陪粥粥參加，害每次比賽都擔驚受怕，唯恐沒拿到第。

“姐以傅總好友份，參加親子活嗎？”

主班老師自然認得笙，笙里惹起麻煩，并待見笙。

見到笙，主班老師就預到，今親子活，笙肯定又惹麻煩。

主班老師鄭其事告訴，“們個親子活，確規定，到，即便親父母，也孩子親戚。

樣活，孩子才歸屬。父母任何都無法替代。

若隨便什麼，都能替代孩父母參加親子活。活過程，孩很容易產落差，現負面緒，對孩子健康，造成好響。”

笙瞬變，“傅歸渡爹！！”

向主板老師神，帶著警告。

主班老師被笙兇句后，吸，就轉對傅寒川，“傅先，因總沒法聯系到您，既然今見到您，跟您些話。”

笙屑嘲諷，“注只個老師，別對過注！”

主班老師無笙話，格認真對傅寒川：

“傅先，傅歸渡朋友現才歲，正成鍵階段，個階段朋友，您應該予正確引導，能讓性別現錯誤認。

傅歸渡朋友，里，教同班女自稱爺們，讓們著男，而女，還慫恿班女們男廁所解。

些事，雖然告傅管，但您否？”

第96章 抽！

傅寒川眉顰起，“些事，從未管提起過。”

主班老師無奈著傅寒川，若以，嘟嘟粥粥里遇到什麼問題，打個話，就即解決。

現，嘟嘟里成問題，主班老師傅管打個話，管只敷衍主班老師。

笙叫起，“點事，用得著麼題嗎？”

主班老師被到，對笙，“今到自稱傅歸渡爸爸，就，傅歸渡性別認產偏差，誰造成！”

“什麼呀！老子抽！”

笙瞬變得兇神惡煞起，仿佛秒，就捋起袖子，主班老師干仗。

主班老師被笙陣勢嚇，而嘟嘟起，拍叫好：

“對！抽！”

嘟嘟現，正模仿為紀。

臟話，就得自已特別厲害，些臟話，把其朋友嚇，就個以獨當面。

“笙！”傅寒川呵斥笙，告訴主班老師，“嘟嘟里犯錯，好好教育。”

主班老師抿抿嘴，“傅總應該過孟母遷故事吧，朋友育階段，所處環境很，希望您能好好篩選，經常現傅歸渡邊。”

笙叫起，“喲！麼還跟雌競？”

主班老師被笙，莫名其妙。

位姐回也太奇葩！

“姐，……”于自素養，主班老師將自已目從笙抽，把任務卡遞傅寒川。

“本次親子活第任務卡，希望傅總能傅歸渡朋友，能度過個愉親子。”

笙雙握緊成拳，向主班老師目，充滿屑挑釁。

個老師雙遞傅寒川任務卡候，屁股都撅起，麼獻媚！肯定對傅寒川！

等著吧，區區個老師，敢傅寒川面，暗示帶壞嘟嘟，個老師麼趕著排擠，讓個幼兒部老師，付慘代價！

笙就對主班老師，“就算，但今也以傅歸渡朋友至親份，參加親子活。”

嘟嘟維護著笙，“對！笙哥親。”

主班老師直接無笙，招呼其朋友。

笙只得，對方怕逃避為，漫經笑，就往所方向。

陸放從排座自，選擇輛鏈條、輪胎狀態，都乎完美自。

為配幼兒園朋友，活所采用自，比正常自矮半截。

也造成，種自適成騎。

陸放任務卡后，就始制定戰略，“們需分配，誰負責保護桶里蘿卜菜，誰第個，負責力騎，還需個負責驅趕接們羊駝。”