其實，也讓自已麼辛苦。

付，讓傭幫忙加班嘟嘟、粥粥完成作業，卻被傭告狀到婆婆里。

“把位華科畢業才女娶，就為讓全全培養傅繼承。

，嘟嘟程畢事業，麼能把嘟嘟作業，交傭呢？”

傭到點就以班，作為母親，繼續加班加點，幫孩子把課作業完。

粥粥牽著，從嘟嘟旁過，再沒。

嘟嘟伸脖子，往盡翹首以盼，嘴里叨著，“太空堡壘，麼還？！”

嘟嘟著們領著朋友，從面過，也朋友，好奇問杵干什麼。

嘟嘟厭其煩告訴們，等宏偉壯觀太空堡壘。

次作業，班“環保”宣講活環節之，老師從各班選優秀作品。

擁優秀作品朋友，才資格登禮堂演講臺，介紹自已作品。

們幼兒園舉辦活，陣仗都特別，至還京臺兒童頻記者，錄制宣講活。

嘟嘟從幼兒園始，就沒從第名位置過。也養成，凡事都爭第習慣。

笙騎著改裝，姍姍遲，所轟鳴，回蕩空曠。

嘟嘟向笙，直都得，笙騎，特別帥。

現，卻無欣賞笙。

“麼才！！太空堡壘呢？”

笙摘盔，甩甩松，“太空堡壘，帶！”

笙抱起放后面，米箱。

嘟嘟分驚，拉著笙，踩著課鈴入園。𝚡ľ

嘟嘟喘吁吁，幼兒園以，還從未遲到過，但到，笙太空堡壘能助拿第，嘟嘟就乎自已失朵全勤。

“傅歸渡，麼遲到？”

周老師到笙，里幾分滿。

“太空堡壘太，笙哥好帶過。”

嘟嘟幫笙理由。

笙到周老師里拿著疊“優秀作品”貼，直接伸，“吧。”

“什麼？”周老師還沒反應過，笙直接，抽張貼。

笙撕貼，把“優秀作品”個字，貼箱。

“干什麼啊？”周老師叫起，“每位朋友作品，經過其朋友們投票評選，才能貼優秀作品貼。”

笙姿態颯爽，撥把落肩，“沒個朋友作品，能比得過嘟嘟太空堡壘！