”

　　“歐、歐陽教授麼？”陳得難以置信。

　　蘇眠笑：“為什麼？沒老師優秀。”

　　“也沒老師惹麻煩。”

　　“歐陽教授能跟其老師太樣，怕麻煩，只怕夠優秀，術夠專注。”

　　何苗苗見狀，急，忍催促：“還什麼猶豫？歐陽教授比個徐某錦好幾千幾萬倍，還什麼滿？”

　　“……滿……只……太突然，、點敢相信……”種好事落自己。

　　何苗苗：“答應咯？”

　　陳確定又問句：“真以嗎？”

　　蘇眠點：“真。老師網到事，就馬聯系，并且為，專回國趟。”

　　歐陽聞原話：陳孩子容易，拉把。

　　陳閃過淚，“……、愿，謝謝歐陽教授。”

　　“午，老師約飯。”

　　“……好吧？”陳些無措。

　　徐素錦也請過飯，但都面餐館。

　　里也，但幫忙拿遞，就打掃清潔。

　　后面能產論文以后，徐素錦才沒讓干些雜事。

　　何苗苗訝然：“什麼好？墨墨都過好幾次，教授阿姨飯特好，尤其醬肘子鍋包肉……哎呀，反正過就！”

　　陳：“……好。”

　　蘇眠：“老師，現課題繼續，先把畢業論文完成，總之能響份畢業拿證。后面如果繼續博，也以跟商量。”

　　“雖然之跟方過再帶研究，但直例，先轉到面，之后博也算直，響。

”

　　“如果再，打算作，也支持，全自己。”

　　歐陽聞把陳今后選擇都替考慮到，并且鋪好。

　　“……謝謝教授，真謝謝。”幾哽咽。

　　“還件事，”蘇眠索性鼓作完，“幾，完之表論文，還徐素錦剽竊幾篇，現個得承認事實——”

　　陳：“？”

　　“很厲害。”

　　從個沒資源、背景加持，純靠題考b農孩子，兩，就成到以獨表論文，自主創建課題，至個管理實驗團隊，負責實驗事宜。

　　就相當于什麼呢？

　　沒師父，純靠鉆研攤賣種浮夸武功秘籍，就直接階武林。

　　除努力之，陳賦必然也極。

　　才能讓徐素錦放養，自成才。

　　句話得很好——

　　術界，努力決定限，賦決定限。

　　陳目茫然，似乎疑惑蘇眠為什麼跟些。

　　后者卻忽正：“所以，陳同，愿加入們無界實驗嗎？”

　　陳兩懵。

　　至度得，自己力能現問題。

　　何苗苗緊張著。

　　蘇眠也等個回答。

　　過久，陳吸，緩緩抬，直兩：“們研究方向同。”

　　“但都物信息范疇。”

　　“過論文，應該課題更偏向基因。”

　　“。但無界實驗從成之初，定位就綜性物實驗。”

　　什麼叫綜性？

　　包容，交叉，納百川。

第419章 像燈塔

　　“無界實驗，以自己實驗臺，以自申請項，至以組建研究組。”

　　“邀請，讓改變研究方向主攻課題迎們。”

　　“而為提供更好研究環境更資源，讓原本術，越越，越越闊。”

　　“當然，也圣母，求回報為提供些。”

　　！

　　陳最問題——！

　　目如炬，仿佛望蘇眠底處：“能從得到什麼？”

　　“如果答應加入，麼從今往后研究成果還屬于自己，但掛實驗名，圖名、圖利。”

　　個實驗，尤其綜性實驗，若壯，闖名堂，乃至全球科界占據席之，首便術產。

　　僅數量，還質量，響因子等等，都考慮。

　　“其次，如所，研究方向跟們同，正無界實驗從單往綜展契。所以，們雙向選擇。”

　　“需實驗為提供資源，繼續科研；實驗也需豐富其屬性，壯其規模。”

　　“最后，也最點，”蘇眠著睛，字頓，“篇論文，最后致謝部分里引用過樣句話——”

　　“擁什麼，而通過實現什麼。”

　　“實驗，資源，如果握里，就只座冰冰子以炫耀資本；但如果把挪部分，產能就論文、榮耀、成功，至科技步、技術騰、活命、國防……”

　　“，再——賦，肯努力，還現成基礎，以及遞到橄欖枝，如果放棄術條，選擇當個普通打，就只個過研級牛馬，至能連級都混。