”

　　其真點都沒嗎？

　　蘇眠信。

　　已經，無法憑己之力讓其調，麼就只能……將錯就錯，條到。

　　畢竟，對于部分研究，們志科研，拿個碩士位也只為將求職以點優勢，占據先。

　　所以，論文對于們而言，術成就，而畢業指標。

　　倘若，歐陽聞突然，推翻個課題，面已經畢業當然無所謂，即將畢業屆研究麼辦？

　　們以課題為基礎，已經準備各自畢業論文。

　　并非歐陽聞調，而能調！

　　“也怪，爭，醫院躺麼久，現問題候，為屆畢業，沒提，后也直沒提。”

　　如今糾偏也，因為——形勢逼。

　　“但還很欣慰，們麼就現問題，并且到鍵所。”

　　蘇眠沉默。

　　歐陽聞突然問：“得苗苗墨麼樣？”

　　“……您問方面？”

　　“術維，科研賦，性格態度。”

　　蘇眠沉吟瞬：“……綜條件都挺好。”

　　兩都考，否則也現個課題問題。

　　現問題之后，第到逃避，而驗證，點兩蘇眠樣。

　　驗證過程，兩又分別展現各自優勢——

　　何苗苗維活躍，且記憶力驚。

　　林墨沉著，能站定度問題。

　　歐陽聞完，由笑：“，沒選錯。”

　　“既然們已經現研究方向問題，子里已經概，目個課題對們已經毫無義。

”

　　“建議——”歐陽聞字頓，“按照們現，個課題。”

　　“實驗……”只個。

　　且個實驗規模如邵實驗，根本無法同兩個課題研究。

　　歐陽聞：“跟院方再申請個實驗吧。”

　　只們個課題實驗。

　　……

　　談話結束，蘇眠向何苗苗林墨轉達歐陽聞。

　　何苗苗眉糾結擰起：“現個課題就讓直錯，管嗎？樣研究還義？”

　　蘇眠：“方向錯，等于沒研究義。任何個結論都探索必，無論對錯。”

　　“只們現確方向，與其把‘驗證錯誤’，如‘探索正確’，相較而言，肯定后者更價值。”

　　但也等于，者就毫無義。

　　科研浩瀚，術無邊，滾滾，既對，也錯，共同作用，互相佐證，才能構建個良好科研態。

　　就像再清澈，底也淤，也魚群。

　　如果只，也能稱之為“”。

　　所以接……

第205章 爭奪

　　蘇眠：“們自己申請個實驗吧。”

　　何苗苗：“！”

　　林墨：“！”

　　麼嗎？！

　　“歐陽教授……見？”

　　“就太估老太太胸襟。”蘇眠失笑，“個建議，原本就提。”

　　干就干，當林墨就教務系統里提交相申請。

　　頁面顯示，申請送達，之回復。

　　然而后，得到卻——

　　審批失敗。

　　原因：實驗已滿。

　　蘇眠得奇怪：“昨經過實驗候還跟之樣鎖著，根本沒課題組用啊？”

　　何苗苗“咔嚓咔嚓”著薯片，完，珠轉轉：“教務處故卡們吧？”

　　林墨沉默著，沒話。

　　課直奔教務處——

　　“，實驗沒用，為什麼審批結果卻顯示已滿？”

　　教務處老師直接把屏幕轉過，指：“里，著無法申請？記得實驗好像久剛借……等等，幫查。”

　　很——

　　“查到！剛批，申請……陳，也們命科院，應該認識吧？”

　　林墨眉驟緊。

　　陳自己實驗，耗材經費都特批，沒理再申請個實驗。

　　“C112B174兩還空著，們選個？”

　　林墨沒同。

　　們實驗必須用到CPRT測量儀個院只兩臺，其臺徐素錦團隊期占用，另臺正好放們申請個實驗里。

　　“……也就，咱們只實驗選，現還被陳占？！”

　　何苗苗兩瞪得溜圓，里煎餅果子瞬。

　　“擺著欺負嘛？！，得告訴教授！”

　　何苗苗放，就往沖。

　　蘇眠拉，林墨也阻止——

　　“點，別沖。教授醫院。”

　　何苗苗愣。

　　歐陽聞好，也入之后才，平幾乎藥。

　　保杯蓋子打，撲面而股濃濃藥。

　　聞著都受，教授還，都得難熬……

　　“、現麼辦？”何苗苗，抬向林墨，然后又向蘇眠。

　　“教務處邊切以系統為準，陳比們先申請，批，理所應當。