孟何君倒杯遞過，清洲點點喂。

“能。”孟何君驚訝瞬。

清洲解釋：“喂藥喂都能躺著或者完全起，最好讓靠自己，微微后仰，保持患者部沒后仰，概個角度。”

孟何君簡鶴兩個像樣，站旁邊得認真。

又杯肚之后，清洲才把孩子放。

始之后處理方法，簡鶴全都記。

孟何君指指孩子額貼：“個必須貼著嗎？”

孩子能放里，挪回話，其到難保。

清洲伸揭退燒貼：“個用也以，用帕子敷效果更好。”

“就好。”

簡鶴見孩子事處理好，自然最自己臂：“清洲，瞧瞧恢復得如何？”

清洲簡單檢查，點點：“保養很好，繼續保持，再半個就用綁。”

“否半個之后就字？”

清洲無奈：“若，個事能著急，期沒用個臂，肯定使力，細致，以先鍛煉，比如活自理些，之后等完全能夠控制，才能字。”

簡鶴些失望：“謝。”

個之后就科考，只個，按照清洲個法，個根本恢復好。

孟何君簡鶴圖，淡淡：“科考查代，代無為官才參加，父親殷帝臣，沒法參加。”

簡鶴卻認真：“盛武帝朝文臣，為武將，無言，盛弊端，個規矩，更阻攔子之?”