“夫，里并非避難之，您帶著孩子此，恐怕太適。”藤原語帶著絲嚴肅，本以為綿綿帶著孩子避難。

綿綿后，微微愣，隨即反駁：“管事，尊里術聚集。帶孩子們此，并非為避難，而希望們能里受文化熏陶，習作。”

藤原聞言，禁審起綿綿孩子們，注到，姜云譯正專注著什麼，字跡流暢而力。

“哦？位公子些什麼？”藤原好奇，姜云譯文章。

綿綿微笑著讓位置，藤原，只見著篇描墨館文章。

文章便引入勝，將墨館氛圍、文采以及墨都描繪得栩栩如。

第170章賦異稟

“墨館清幽映翠微，文墨客聚如。揮毫潑墨云起，落錦繡堆。古韻相映趣，賦共吟懷。群英薈萃傳佳話，千載流芳映輝。”

藤原著著，禁陷入沉，沒到個紀孩子，竟然能如此精湛文章。抬起，著姜云譯認真神，禁起股敬。

“夫，位公子才華真令欽佩，文章僅描繪墨館景，更傳達對文化與追求，為之誤解向您歉。”藤原語變得誠懇起。

“公子，即興創作文章嗎？”藤原好奇問，閃爍著對才華欣賞。

姜云譯抬起，種質樸而純真笑容，點點：“，今到墨館，到里文墨客們揮毫潑墨，溢，便所。”

“哦？能否與老夫分享？”藤原閃爍著期待芒。

姜云譯吸，緩緩：“個貧苦方，從未見過如此籍文寶。”

“今得見，既奇又欣，到些文墨客們能夠如此自由閱、創作，為們到興。”

“興？”藤原微微愣，似乎沒到姜云譯麼。

姜云譯點點，繼續：“，興，并非嫉妒們擁如此得獨條件，而為們能夠追求識、傳承文化而到興。”

“希望，也能夠像們樣，用墨自己故事，傳承文化精髓。”

藤原后，禁對姜云譯刮目相，沒到個紀，竟然著如此闊胸懷志向。

姜云譯，充滿贊賞期待。

“公子，才華胸懷都讓欽佩，相信將定能夠實現。”藤原語充滿鼓勵。

“孩子確優秀，文章得既流暢又度，真難得。”藤原著姜云譯，滿贊賞。

綿綿也微笑著點：“啊，云譯從就聰好，對籍文章都濃興趣。”

藤原突然注到綿綿音，些好奇問：“夫，您音似乎們華容縣，麼到帶孩子們里呢？”

綿綿解釋：“們本院習，里夫子對們都很照顧。”

“得唐龍夫子縣院很望，們便拿到推薦信，過求。”

著，從懷拿推薦信遞藤原。

藤原接過推薦信，仔細遍，確定沒問題后，抬起，閃過絲驚訝：“原姜云譯姜云博都已經通過試，真起！”

“般紀就能眾子脫穎而，見們賦非凡。”

綿綿后，自豪笑容：“啊，們也很為們到驕傲，希望能唐龍夫子里得到更教誨。”

“但們連續兩次院，直被護拒之……”

藤原點點，表示認識唐龍夫子：“幫忙轉告唐夫子，相信很愿接收樣優秀。”

綿綿后，興向藤原謝：“真太好！謝謝您。”

藤原擺擺，表示用客：“也欣賞才華子，希望們未能夠成就番事業。”

“藤原管事，為何還讓女孩子們？里文墨客聚集之，豈能容們此？”名公子哥滿問，音墨館回蕩，引起眾注。

藤原聞言，眉皺，轉面向些公子哥，音堅定而力：“各位，綿綿夫孩子們并非普通訪客，而們墨館貴客，也貴賓。”

公子哥們顯然沒到藤原如此維護綿綿，面面相覷，該如何回應。

藤原見狀，繼續：“們些能對們所誤解，但請相信判斷，綿綿夫孩子們到，將為墨館帶股流。”