陳馨填完表放：“，就。”

等到班主任錦，現對方梳著，舉止投帶著濃濃卷。

寒暄幾句，陳馨把訴求，老師為難表，繼而打著官腔：“陳同，起只臨班主任，們研究邊能允許，們邊允許。如果爭取，就教導主任請示，……”

陳馨，位老師顯管事，巧妙把事推。

很到清同樣經歷，老師都被莫須罪名放到農。

剩膽怕事些老師好似驚弓之鳥般變得謹慎微。

盡管考恢復，放部分回，事變得圓滑。

善解微笑著：“老師，就。”

實際，教導主任，就怕對方同，或者把繼續往推，為點事無用功，直接到劉記辦公。

巧，劉記辦公沒。

直截當入話題，“劉爺爺，很忙辦。，班主任推到教導主任。直接，能能把尚方寶劍？”

劉記陳馨制藥廠，邊境戰爭急救藥都丫廠子里產，問：“制藥廠還沒到適管理員？千萬別因為事響習？”

陳馨微笑著：“制藥廠作基本排好，只最又收音廠，些作還沒捋順，辦理就經常過。”

劉記嗔怪：“孩子真能張羅，千萬別好騖，如果習成績達到求，兩廠職務必須卸任，到候別怪幫話。”

陳馨世識積累，盡管專業同，也信很掌握些識。

“劉爺爺放，珍惜習，也理排好，絕丟。”

劉表柔：“信就好，就教導主任打招呼。”

陳馨頓好，熟就好！

瞧瞧，用繞圈！

第，正式。

今招收名研究，都插到同類專業班級課。

陳馨教現隨便，到沒位置。

過兒，位女同，目掃全班過后，滿驚沖過，屁股陳馨邊座位。

“馨妹子，還認識嗎？”

正陳馨抬起，很認對方，沒到還能遇到熟，：“梅嫂子，也考清？”

趙梅眉：“成績錯，考恢復以后，就考，子支持，就拼把，沒到撞運考到。”

“亮麼辦？”

“婆婆照顧。”

“婆婆真好，照顧好幾。”

“用，亮就能。附租子，把孩子送，到候們母子，也能聚起。”

陳馨頓梅嫂子豎起拇指。

“嫂子，排得真好，亮爹同嗎？”

梅嫂子悄然收起，語：“半個以，線！”

陳馨里頓“咯噔”，理解梅嫂子此，只能用慰語：“嫂子，亮爹爹相，平回。”

梅嫂子語堅定：“也相信定能回！原考狀元真，狀元還考研究嗎？”

陳馨解釋幾句。

梅嫂子欣：“馨妹子，還擔沒熟，沒到能遇到，們真緣。”

陳馨點，也樣，以后伴。

，錦老師，簡單介紹清，灌靈雞湯。

然后點名，讓每位同介紹自己。

當喊到張梅，站起緊張：“叫張梅，部隊，兒子歲……”

很，輪到陳馨，站起，清脆悅音：“各位同，叫陳馨，也今省考狀元，以后起習，請互相照。”

同們頓議論起，周圍頓響起片嗡嗡。

錦老師敲敲子：“位……”

嗡嗡很消失，同們注點落其同。

最后，錦老師掃同們，嚴肅：節課入考試摸底，考樣考科，檢查實際平。

所同頓嚎起，剛課就考試沒搞錯？

科麼也考個？

只陳馨穩如泰。

盡管替考事查清楚落幕，誰還沒張冠李戴，或者買賣錄取通。

些為途盡各種辦法弄虛作假。

們能忘記，如果假，考試肯定餡。