沒到麻煩余老師，也些好：“余老師現嗎，課后謝。”

如果普通老師之反倒樣，因為都遇到突況，總遇到能還回候，余老師同，已經退休，自己總能替法課吧。

課個休息候，到余老師辦公，正好趕班。

“哦，就老師吧。”

“對，余老師，特謝。”

余老師，起精神又：“謝什麼，還謝謝，站講臺呢。”

輩子都教育，剛剛退候還頗為習慣，后返聘，還興好久，以為讓當語文老師，結果，只考慮到紀，只聘當個興趣班老師。

過，聊勝于無嘛，余老師也嫌棄，每按就打個卡，個課，活也挺。

又誠摯謝，正，忽然到余老師放辦公張照，照片里男赫然就版鄭成。

“……”

余老師回，笑：“兒子，們認識？”

“啊，老公個醫院，沒到兒子。”

余老師愣：“麼巧……”

竟然……點也。

其實別鄭成個嘴碎，但自己母親其實沒什麼話題以聊，候，但母親太忙，所余老師，耐批改作業到11點，卻沒耐陪自己兒子聊半個。

后，鄭成就習慣把自己事告訴母親，反正也乎，再到后，當鄭成，余老師解鄭成周圍什麼事，認識什麼候，已經再。

每次問就敷衍些諸如「沒什麼特別」「也認識」「問個干嘛」話搪塞。

母子兩越越沒什麼，每次點什麼，還得攛掇老公問，偏偏老公又個，根本管兒子事。

如此，余老師對鄭成邊什麼熟，完全解。

第170章 怪物

見余老師好，擔：“余老師，麼，舒嗎？”

余老師搖搖：“哦，沒，對，老公叫什麼名字呀，也許，成里提過，忘記。”

“叫曄，起鄭成還同。”

“曄？”余老師愣，「曄」兩個字，指，“個名字嗎？”

“嗯，對。”

“原……”

“余老師，們之認識？”到個能，曄附，麼候能性很。

余老師拿鏡，捏捏眉：“麼……班主任，個孩子，候點特別，對印象很。”

“特別？”

余老師，拉著：“級以，語文經常考及格，后現，似乎點閱障礙……”

“閱障礙？”自然閱障礙，部分孩子，智力緒各方面都沒問題，但閱候無法按照正確語序閱文字或者無法從字形轉變成字音問題。

，曄閱平肯定沒問題，然也能考永寧醫系，還到博士。

“余老師，弄錯。”

余老師戴鏡，點點自己角：“雙珠子，對吧？”

珠，極其稀，印象特別刻，再加同名同姓，基本弄錯。

點：“對，珠，真，余老師，，后呢？”

“后把件事告訴曄母親，沒久，曄就被轉，據國際，如果真考永寧醫系，也許，閱障礙被治好。”

閱障礙非常復雜，些孩子通過定訓練以恢復到正常孩子平，但些則問題直，嚴響常活。

沒過，曄候，竟然曾經收到過閱問題困擾。

余老師繼續：“個孩子，從就很，但數成績非常好，些調皮孩子嘲笑語文好候，也像般男孩子樣暴，至打。”

正因為如此，才忍個孩子點，非常耐補課，講題，然后才現閱問題。

“如果將篇文章，很就能記，至全文復述遍，個很聰孩子，如果解決閱障礙問題，能考永寧奇怪。”

怕自己嘴，導致介曄過，只好趕緊補。

卻笑：“余老師，謝謝以對照顧。”

概過，為什麼曄候照顧鄭成，應該們母子系，帶著點報恩態吧。