剛才太慌張，怕自己作點孩子就噎，就只能著皮，完之后又擔對孩子好。

“別擔，現孕期相對穩定，孩子也太，種急救理論對孩子什麼危險。”

其實也曄再跟科普過目孕期相對全性，再加網到過些著肚子孕婦健鍛煉，，比自己急救姿勢幅度頻，才勇、決冒著險救個孩子。

只過事后還點擔糾結。

到曄詢問況后，確定沒什麼問題回復，終于放。

“就好……”

曄笑：“剛才怕，現又怕。”

捏著話支支吾吾：“剛才沒辦法……”總能姆克急救，卻睜睜著孩子處于危險，至掉吧。

曄“嗯”：“教姆克急救候，得很認真。”

孩子從到3歲，都管堵塞期，作為父母，鍵刻能正確使用種急救方法，對孩子至。

因此曄特培訓幾次，沒到次竟然用。

第120章 矛盾

“剛剛真嚇，到個孩子都，直抓喉嚨……”

起曄曾經過，個8個寶寶被個完葡萄卡，送醫院候就案例，當汗都。

從以后就記，幼兒果定切成適，尤其葡萄，最起碼對半切再喂。

至于果凍，3歲以朋友堅決能，因為們咀嚼吞咽能力還沒育完全，類物對們險。

曄等泄完緒，才：“很好，老師很棒。”

“……嗎？”

“為什麼。”

“沒百分百把握保證自己全況，選擇救孩子。”話候，緒點落，得自己個格母親。

曄：“如果游泳，個孩子落，救嗎。”

“肯定。”又游泳，什麼，比起起，救更義吧。

“如果著，逃后，返回救嗎。”

仔細：“，里到處都濃煙，作為個孕婦，也沒受過專業訓練，樣但救，也把自己放危險之。”

“就原因。”曄解釋，“因為相信作為個成判斷力，選擇，定把握保證寶寶全才，既然如此，為什麼。”

個非常謹慎，對自己危險事，怕能性很，也很仔細權衡，但同也個很善良，當遇到危險候，本能伸援，自己能力范圍。

更別提今陷入危險，屬于需成保護類幼崽，作為個老師，帶定險選擇，絲毫奇怪。

所似矛盾選擇，恰巧組成現。

欣賞，就像臺，最后選擇相信，并且尊選擇樣。

點驚訝于個回答，因為從某種義，至沒曄解自己，很候，怯懦，但候，又很沖。

兩種矛盾觀與為直撕扯著，讓無法對自己產認同。

直到今，到曄話，原……樣自己，也被欣賞，并且稱之為勇敢。

“得，好像沒麼好。”到臺，自己里勇，勸個抑郁癥產婦。

事后其實自己也嚇汗，曄某些呆片刻，反復糾結，反復問自己，如果個孕婦沒被拖呢，后果樣，如果個孕婦忽然暴起沖向呢，結局又什麼。

遍遍觀結局，否定自己。

“到之消息，恭老師。”曄沒繼續個話題，而提起優秀教師事。

剛剛被觀洗禮遍，由得后悔自己沉，過將個消息分享曄：“其實，還沒得獎呢……”

“能得到張申請表，就代表努力能力都到。”

著曄夸，里些自厭緒消退：“今老師請餐麼樣，們慶祝吧。”

雖然只件微事，還很把份悅擴。

“以，什麼。”

“京烤鴨麼樣？”

……

周放。

收拾好，到等曄，們起王博袁妙妙。