宋瑩，“管！！”

...

個辦公里只老師夫妻。

老師，“也當們班主任兩，次把叫，個好消息，個沒麼好消息，們先個？”

宋瑩，“好消息，，還先沒麼好消息，，還老師您選吧。”

老師把林棟哲試卷放到兩面，“們從個共通點，就成績。

林棟哲潛力直都很穩定，每科考試都慌忙，拿到成績也急，次憑借己之力令們班數成績全級倒數第，讓陷入沉。

懂，能對最后附加題，懂，基礎題目錯漏。

數理化還好些，語文政治叫個自由揮。答題答得很理，只題目沒什麼系，辛苦分吧，得自己仁慈，吧，又很惜。”

林武峰默林棟哲作文。

子始回憶《爸爸》，篇比較起已優秀作文，兩篇著只打。

宋瑩，敢老師睛，“抱歉啊老師，實太應該，回好好教育教育。”

老師，“林棟哲個非常聰孩子，之能考到級能完全靠運，底子，沖沖報考還很希望。”

宋瑩著揚起，“好！督促！老師，林…”

老師，“兩位先倒杯茶。”

宋瑩對林武峰，“還好，老師們目柔。”

林武峰端正，“咳，老師過。”

老師把茶遞倆，“啊，最，班里面紀最，但從沒讓擔過，兩次成績均穩定，直名額確定，只見。”

宋瑩興，“能直真太好！們沒任何見！”

林武峰點附。

老師，“就好，就好，今見面差，還兩個考，辛苦點，都抓緊。”

回，宋瑩問林武峰，“老師們問題等于沒，最主還林棟哲問題。”

林武峰，“現率直接響與之排名，老師從們嘴里得個準。”

宋瑩耐煩，“話直？”

“蘇州最好，怕報其志愿。”

“原，還麼突然客，墜，刺激咧。”

...

此后，林棟哲經歷混雙打，混雙勸，威逼利誘，林武峰貼監督。

陪伴林棟哲習期，林武峰兩篇論文，還跟林起自械專用英語術語。

林棟哲變得如履冰，怕回就兩雙炯炯睛盯著自己。

隔壁莊超英也脹，直以為因材施教，好勸導，就能把孩子教好，自從接管向鵬后，才自己擁兩個乖巧伶俐孩子因材施教毫無系，性，就。

...

炎到，考還兩周。

莊超英完莊樺林信里憋股。

蘇州分數線普遍，莊超英已經把利弊闡，向鵬習成績理況，莊樺林回信還如既往表愿選擇專技。

莊超英無奈賣部根冰棍順順，剛，宋瑩玲也。

宋瑩屁股板凳，用自己扇，“寺廟師父能，能，就從數到百，剛剛數到幾著…”

玲跟后，買幾根棒冰分著，買菜回吳建國，張阿妹放菜籃子接過棒冰起聊聊。

張阿妹，“們什麼憂愁啊，跟苦瓜模樣。”

玲，“還能什麼，幾個孩子考。”

宋瑩，“總之跟武峰什麼都全，由命吧，能能，容易。”

莊超英也慨，“教導主任，里兩只睛都盯著，鵬就太樣，樣已經打破對命運法，確實命啊。”

宋瑩，“太陽打邊，莊老師都始迷信。”

莊超英點點嘆。

吳建國，“也信命，姍姍敏現都挺好。”

宋瑩，“信命，改命。”

吳建國好哈哈笑兩搪塞過。

張阿妹岔話題，“按理，棟哲也姓林，林里林都等好苗子，點落差吧。”

宋瑩憤，“還懷疑過抱錯。娃幾醫院都武峰親自照顧孩子，打包票絕對沒抱錯，真糊涂，到底里問題！”

笑著話。

宋瑩摸摸，“都著干嘛，臟嗎？反正，已證教育方法還以，只沒習乖巧孩子。”