回到教，池硯奔到宋惟座位，兩頓密聊。

總得們蛐蛐。

直到同次跟分享辣條，得嘴角沾油漬，幾次指都準位置。

連續幾次倆都笑彎腰。

再抬，宋惟面淡扯過同里巾，朝油漬摁。

作柔擦擦，然后勁兒將巾揉成團，精準投米之垃圾桶。

教瞬，接著始陣躁。

若無其事回座位。

很，池硯提著兩包零放到子。

「，哥，哥們兒管夠。」

8

期考后，班主任改按照排座位方式，變成兩自愿組同。

同就好基友。

「司。」

宋惟音突然傳過。

神經緊，假裝沒見。

同，得臺面爛成績，得被虐。

沒再喊，而徑直過拿起包。

緊跟，呵呵兩：「得們倆適。」

「沒辦法跟熟同。」

將包放到旁邊，理直壯。

「池硯啊……」

「正傳著緋聞，適，如果沒散播謠言話或許以同。」

「……」

，麼，就把罪魁禍首扯到吧？

就為讓虛吧？

算狠，成功拿捏。

9

宋惟同之后，才現之對諸如「遺世獨」

簡直就個物。

實理解，個晨都張嘴，麼脫而篇英文例文；

也實理解，麼到秒還悠哉鳥兒，秒老師點名字，還能松自如、面改回答老師問題？

對于全神貫注課最后還，簡直毀滅式打擊。

于成績，其實試圖拼命努力過。

現，所事，努力就結果。

智商差距客觀。

點，爸就。

能考沂就已經祖墳冒青煙，其求。

所以每次見池硯就攛掇著倆好好玩兒。

媽卻透，報各種輔導班、提課，試圖將成績從游拉到游。

為此見宋惟就拜托幾句，習方面照。

宋惟乖乖點，厲，將習計劃排得。

錯題本，處處都遒勁力字跡。

里耐，竟能題講遍。