」

原青梅馬呀。

6

送佑程，到喘吁吁班。

「報告老師！

「猜剛剛到啥！

「男神居然周老師。」

，佑程概就周以茉。

也難怪。

最總主信息，咸淡問著各種事，應為幫周老師打環境。

包括次講座，系主任些就次邀請佑程，從未點。

次，也為周老師破例吧。

班還絮絮叨叨。

「麼男神就麼易被周老師俘獲呢，還以為……」

打斷：「得周老師樣？」

「周老師呀，」班變成，「得美、質、名博士、紀已經副教授，術成果令矚目，庭背景令艷羨，簡直握超女主劇本！」

見自己音，格清晰：

「所以男神，再正常過。」

只，翻著里，最佑程聊記錄。

雖然容都些無緊禮貌往，但條條都回，柔細致。

為何，里涌起絲難以言喻酸澀。

很，又為股酸澀到羞恥。

男神配女神，經義。

林，麼敢啊。

7

轉到教師節，組織登團建活，求青教師踴躍參加。

就見于珊群里問，否以帶屬。

呵，打算把陳浩帶吧？

嗤之以，態穩如老狗。

得到領導肯定答復后，從未群里過言周以茉突然：【也申請帶個屬喲。

群里頓沸騰。

男教師甲：【周老師參加，也報名！】

男教師乙：【周老師帶什麼屬，男朋友嗎？】

男教師丙：【能吧。（哭哭.JPG）】

周以茉：【哎呀，其實也屬，朋友啦。】

男教師乙：【還只追求者啊。】

男教師丁：【周老師，還？】

周以茉：【笑.JPG。】

周以茉追求者，男神吧。

自見面后，聯系逐漸變。

收到信息，當忙著課題，再到后已夜，著麼回也適，拖著拖著，就之。

得佑程能，為何，令點退。

懷著種清態，很迎團建。

巴剛駛度假，就到入處休閑裝扮佑程周以茉。

兩穿著同系，起很像侶裝。

真養呀。

默默慨。