隨后，又轉，語極盡柔：「放，自己組，別管。」

「好吧。」姜無辜聳聳肩，「蘇嬋，祁越自己哦，留馬，只能怪魅力夠，能怪呀。

「把題，兒再讓祁越講講？」

「用管。」祁越撓撓巴，「自己？就管別？」

「啊……討厭！怕癢啦！」

問祁越，什麼候始，成別。

課鈴打響。

只好迫自己，回座位。

「哇，原題還能套個公式！祁越，好厲害……」

女孩兒滿驚音縈繞畔。

節課，班里所都搭檔。

唯獨個。

03

自習，收到祁越條。

【事兒別。

【姜剛轉到咱，熟，同，義務照顧。

【過用擔，等幫完姜抽空輔導。】

著清秀字跡，忽然得些陌。

拿起。

【用。】

把條扔回。

祁越似乎還話，陣字后戳戳肩膀。

彼，正解幾何題。

歪，輔助線到別處。

吸。

舉。

「老師，祁越干擾習，請求調座位。」

祁越敢作。

也被調到第排。

04

課后，又：

「蘇嬋，什麼？們從到從沒分過。

緒微微滯。

祁越得對，從認識，里都把對方當成親孩兒照顧。

以至于祁越起爸媽，經常個「咱爸」「咱媽」。

從到現，們同，就后。

曾全班同面宣示過對個青梅所權。

也曾邁入園候，撓著巴：「阿嬋，好好補補數，樣等候，們還能起。」

信以為真，于悄悄祁越志愿。

把「清」兩個字自己記本。

。

如女酸甜事。

當祁越對著姜同樣作，竟得作。

回過神。

「就從現始分吧。」

完，，繼續題。

限訓練，還題沒完。

「還？」

祁越雙攥角。

識摁。

子晃，潔試卷劃過墨痕。