男物 A， B，封聿 C，按照字母順序特定環境用英語自由揮對話。

個男直接零幀起，用分奸詐狡猾語：「I love you～（）」

哄堂笑。

個男平就點流氓話，部分女只對翻，也脾爆跟打起過。屬于還沒被欺負過女，回輪到。

跟玩得好男跟著起哄：「愣著干什麼啊，還趕緊回復啊。」

英語老師剛畢業，沒什麼經驗威嚴，面對種況只扯著嗓子讓，即便板起話也沒震懾到。

景對話什麼已經忘，滿子都著課候扇還踹。

就，封聿狠狠把本摜課，巨響讓所變得，橫鬧事男，帶著容置喙：「So do I, then?（也自己，然后呢？）」

麼完美回答，麼以聰成樣。

后班里幾個女聯領導里打報告，也領導男談什麼，自此以后男老實許。

也個候，總無注封聿。

邊課，課候總腰桿挺直，管臺老師講題目難都云淡表。

育課自由活更偏羽毛球，偶爾也打籃球。

半后分班，理科，也理科，箭班，排名第普通班，理科班總共個。

從此以后再無交集，也就只能課操候操用神努力追逐，但能將過放，聰，候現自己付幾倍與努力也考過賦型選得塌，后就麻迎難而，祈求自己掉隊太。

考個，還拍畢業照候操遇到，狀似經笑瞇瞇打：「封聿同，沒好考個？」