「位田護士啊，候就插別，鬧得沸沸揚揚，男對冒，還像塊狗皮膏藥似往貼，們甲醫院收難品嗎？」

擠病病及其屬們舉著拍攝。

能象到久之后，某音符頻 APP 搜之就：「震驚！原配院遇期插！」

然后瓜群眾就扒拉扒拉，扒拉過往。

些曾轟轟烈烈、義無反顧、烈而又激追求封聿過往。

尚今話實些胡扯，期跟封聿得確實比，但并男女朋友，真個名話，跟樣，都封聿追求者。

確定點才追求封聿。

愿用「敵」兩個字形容尚，，競爭對，但絕對敵對系。

最后封聿鹿誰……啊呸，落誰，該各憑本事。

但總針對、排擠、挖苦，用件件事逼著封聿之選。

也封聿次次失之偏頗消失殆盡，所以國留，才轉得麼干脆。

尚也挺挑鬧事，隔壁奚桐剛術。

所以到底故還刻，沒證。

懶得辯解什麼，直接彎腰鞠躬歉：「對起，失誤，請原諒。」

作，醫鬧遇到過，也見識過類樣性，只別拿刀砍，什麼都好。

似乎沒到歉得麼干脆，語塞。

聚陸陸續續都被趕，封聿就個候拎著果，著滿子皺眉，詢問：「麼？」

見都話，目放尚，瞳孔收縮：「又鬧事？」

句話像子點燃炸藥包，尚緒變得劇烈：「什麼叫鬧事？封聿，站起，懂事永都？」

得句話得實沒沒，次站塊候，封聿偏袒？

護士趕緊勸別，招呼著臨醫查術刀，而后陸莓莓個神，陸莓莓趕緊將拉。

病鬧劇結束，陸莓莓就始嚴刑逼供。

05

封聿相識于育才，每本科率達到百分之點。

剛候沒分文理班，也沒按照考成績分什麼點班普通班，所以能封聿分到個班級，代表倆肯定緣分。

對始特別注次英語課堂，英語老師趕髦弄回興趣課堂，挑個站起弄景對話。

個班個，個平里裝男自告奮勇站起，封聿屬于被選擇。

男物 A， B，封聿 C，按照字母順序特定環境用英語自由揮對話。

個男直接零幀起，用分奸詐狡猾語：「I love you～（）」

哄堂笑。

個男平就點流氓話，部分女只對翻，也脾爆跟打起過。

屬于還沒被欺負過女，回輪到。

跟玩得好男跟著起哄：「愣著干什麼啊，還趕緊回復啊。」

英語老師剛畢業，沒什麼經驗威嚴，面對種況只扯著嗓子讓，即便板起話也沒震懾到。

景對話什麼已經忘，滿子都著課候扇還踹。

就，封聿狠狠把本摜課，巨響讓所變得，橫鬧事男，帶著容置喙：「So do I, then?（也自己，然后呢？）」

麼完美回答，麼以聰成樣。

后班里幾個女聯領導里打報告，也領導男談什麼，自此以后男老實許。

也個候，總無注封聿。

邊課，課候總腰桿挺直，管臺老師講題目難都云淡表。

育課自由活更偏羽毛球，偶爾也打籃球。

半后分班，理科，也理科，箭班，排名第普通班，理科班總共個。

從此以后再無交集，也就只能課操候操用神努力追逐，但能將過放，聰，候現自己付幾倍與努力也考過賦型選得塌，后就麻迎難而，祈求自己掉隊太。

考個，還拍畢業照候操遇到，狀似經笑瞇瞇打：「封聿同，沒好考個？」